傍晚結束小提琴課，汪琳獨自到喜歡的咖啡廳待著，百無聊賴地點開（kāi）社群網站瀏覽。
她的動（dòng）態首頁除了追蹤的一些知名小提琴家，以及重機資訊以外，沒什麽現實認識的人。那些（xiē）無趣的感情語錄，派對照片（piàn）和自拍，早就被她全數退（tuì）追，空留著好友人數，毫（háo）無互動。
直到一個熟悉（xī）的名字進入視線，她才（cái）停止拇指（zhǐ）無意義的上滑。
方蓉是她少數還有聯係的對象，是在汪琳靜止的社交生活中，唯（wéi）一稱得上是朋友的人。
她們就讀同一所國中（zhōng），是相差一（yī）屆的學姊學（xué）妹，因為沒（méi）有報到想要的社團，而（ér）雙雙被放入最少人選擇（zé）的（de）閱讀社。
汪琳還記得，那（nà）個時候的她們幾乎（hū）是（shì）彼此的鏡像——總是低著的頭，散落的發遮（zhē）蓋住大部份的臉龐（páng），安靜地坐在教室的最角落。汪琳始終覺得，總是被推（tuī）開的人，會有（yǒu）一種獨特的氣（qì）息，一（yī）旦有所接觸（chù），便會很快信任彼此，就像靠（kào）聲音辨別對自己友善的同類的渡鴉。
即使國中三年級時，汪琳成了人見人怕的問題學生，表麵上與方蓉已經疏遠；私底下，她們仍舊（jiù）每天訊息聯係，兩人無話不談，甚至覺得這種（zhǒng）秘密連結很是有趣。
她們曾經那麽親近。
然而，此刻的汪琳正盯著手機銀幕（mù）上，方蓉幾個小時前的發文，對於下方別人的（de）留言，以（yǐ）及方蓉的應（yīng）對感到不可置信。即使方蓉的（de）用詞不像其他留言者那樣惡毒，對於（yú）那個他們（men）討論著的人的針對性與惡意，卻（què）沒有因此減低。
腦中閃過幾年前目（mù）睹（dǔ）方蓉被同學扔碎石，被砸油膩的塑膠（jiāo）便當盒的畫麵。那時方蓉眼中的無助與恨意（yì），汪琳不可（kě）能忘記；可她又怎麽想得到，升上高中以後的方蓉，竟也成為了她們曾經最（zuì）厭惡的那個樣子（zǐ）。
汪琳關掉手機螢幕，覺得原本平靜（jìng）的心情（qíng）都被那則貼文給（gěi）攪亂（luàn）了。將空的餐盤和杯子歸還櫃檯，她揹起小提琴，離（lí）開咖啡（fēi）廳。
直到抵達家中（zhōng），汪琳仍舊想著那些與方蓉共處的時光，以（yǐ）及國中的種種。她越是想阻止自己，那些片段就越是鮮明，尤其是那些（xiē）負麵的回憶。
「汪琳，我熱了點雞湯放在桌上，你等等記（jì）得喝，不要等到涼——」養母的聲（shēng）音縱然柔和，卻對於她紛亂的思緒一點幫助也沒有，反倒讓她更加煩悶。
用（yòng）力甩上門，將（jiāng）養母和那碗雞（jī）湯隔絕在外，汪琳卸下琴盒，跌坐到木質地（dì）板上。
就那樣安靜地坐著，良久，汪琳打開（kāi）琴盒（hé），取出小提琴。一切都是如呼吸一樣深深（shēn）刻劃在肌肉記憶裏的動作。她裝上肩墊，將（jiāng）弓上好（hǎo）鬆香，站直身子，任由弓（gōng）與琴弦的接觸帶出即興的曲調（diào）。
隻有小提琴的聲音，能讓（ràng）汪琳（lín）忘卻（què）紛擾。
一個（gè）多小時後，汪（wāng）琳步出房間，那碗（wǎn）雞湯早已冷掉（diào）。
餐桌上（shàng）擱（gē）著一張養母留下的字條，寫著與養父受（shòu）邀到朋友家，並告訴汪琳冰箱裏的保鮮盒裝有晚餐。
汪琳歎了口氣（qì），默默將雞湯放回冰箱，返回房內繼續拉琴。
那一晚，她沒有再出房門。