蘇可樂扇巴掌的幅度小，旁邊的同學都（dōu）沒注意到，站在講台上縱觀整個（gè）教室學生（shēng）情（qíng）況的老師發現了這件（jiàn）事。
老師心裏暗暗歎氣。
現在的孩子上（shàng）學（xué）真夠苦的，晚睡早起，睡眠（mián）質量堪憂，但不拚吧，千軍萬（wàn）馬擠獨木橋的時候指不定就被擠下去了（le）。
老師停下講課說道：“蘇可樂，就算（suàn）要提神（shén），也用不著扇自己巴（bā）掌啊！去後麵站會（huì）兒醒醒神。”
“……”
同學都用驚訝無（wú）比的眼神看向蘇可樂。
蘇可樂那（nà）是能（néng）在桌子上趴一節課絕對不趴半節課的主兒，為了醒神好好學習扇自己巴掌，現在全年級前十名連（lián）個好大學都考不（bú）上了嗎？
蘇可樂學習能力不差（chà），也並非不愛學習的人，隻是講（jiǎng）究勞逸結合，在熱愛學習艱苦刷題的同學眼中就顯得有些另類。
而他成績又不（bú）差，自然成了別人眼中（zhōng）的天賦型選手，羨慕有餘，酸味兒也有餘。
蘇可樂鬱悶得要死。
他起來吧，別人都以為他（tā）學（xué）習得走火入魔了呢！
他不起來吧，就得跟老師解釋（shì）一通自己的胡思亂想，那還不丟死個（gè）人？
花了幾秒鍾權衡利弊，蘇可樂果斷蹭了起來，拿著書本往教室後排走。
有（yǒu）同學（xué）偷（tōu）拍了照片（piàn）放在學校論壇上。
蘇可樂是學校名人，走哪（nǎ）兒都能呼朋喚（huàn）友，中午放學時間（jiān），其他班（bān）上（shàng）的朋友知道了蘇可樂（lè）站後排聽課的事，過來打聽。
“蘇可樂，聽（tīng）說你（nǐ）上午站後排聽課，你這壓力（lì）感，讓我們壓力很大啊（ā）！”
“蘇可樂，你這是要考什麽（me）學校啊？這麽拚！”
“沒看出來啊，你居然是這樣的蘇可樂！平（píng）日裏（lǐ）是不是（shì）都偷偷（tōu）在背後補習？”
蘇可樂一走出教室就被人勾著脖子瞎打聽，高高（gāo）瘦瘦的身（shēn）體被其他班幾個男生推拉得晃來晃去，惹得他煩不勝煩。
笑笑回家吃午飯，從他身邊經過，走到了前麵，蘇可（kě）樂（lè）喊住他：“葉笑笑，你等等！”
笑笑回過頭，“怎麽了？”
蘇可樂連忙拉開幾個好哥們兒的手，走到笑笑身邊，“我今天去你家蹭飯吃。”
原本蘇朝暮搬到學校附近住，葉靜想著讓蘇朝暮幫著照顧下蘇可樂，但蘇可樂是個（gè）有自知之明的人，知道（dào）蘇朝暮搬過來是為了照顧（gù）笑笑，根本沒念著和自己的堂兄弟情義，以熱愛自由為名主動拒絕了自己媽媽對蘇朝暮的要求（qiú）。
如果他天天到蘇朝暮家吃飯，蘇朝暮就多了份照顧他責任，而他也多了份被蘇朝暮管著的（de）束縛感。
都十好幾歲的人了，正是渴望自由恨不得（dé）像鷹隼一（yī）樣遨遊天際的年紀，哪會喜（xǐ）歡這種憑空多出來的責（zé）任（rèn）感和束縛感。
不需要按時固定到蘇朝暮家吃飯，他想和哪個朋（péng）友一起（qǐ）吃都可以，想在食堂吃就在食堂吃，想去外麵吃就去外麵吃，天天都可以隨自己心意吃（chī）不一樣的（de）。
當然也會有極少數時候，蘇可樂會到蘇朝暮家蹭飯。
聽到蘇可樂要（yào）蹭飯，笑笑有（yǒu）點為難：“你平日裏都不去（qù）吃飯，家裏沒煮你的份兒。”