第章
湯（tāng）老頭心情不算很好，目光落在張秋雪的身上問（wèn）她（tā）過來有什麽事。
張秋（qiū）雪便把自己要出（chū）差（chà）的事一說，他立刻更加不（bú）高興（xìng）了。
“當初就不該答應王老頭！”
張秋雪失笑，不跟湯老頭掰扯這（zhè）個問題，很幹脆地（dì）換了一個話題，“所以湯教授你看，我這個課是暫（zàn）時請人幫我代一（yī）代，還是先停（tíng）了？”
張（zhāng）秋雪的（de）這趟機械設計課自從她（tā）第一堂課之後，幾乎節節課爆滿，現在已經（jīng）衍生到整個係的學生都會過來圍觀，甚至其他的教師也（yě）會過來捧場，學校方麵不得不給張秋雪換了一個最大的教室。
為（wéi）了讓所（suǒ）有的學生（shēng）都聽見（jiàn）自己講什麽，張秋雪又給自己（jǐ）做了一個擴音器，每次上課往耳朵上一戴，腰間一掛，簡直是老（lǎo）師們的最愛，學生們新（xīn）奇稀罕的對象。
奇怪的是，張秋（qiū）雪同樣（yàng）在學校備受關注（zhù），但敵視她的人幾乎沒有，更沒有人（rén）像在農業部那樣給她使絆子。
湯老頭（tóu）想了一會兒說：“那就先（xiān）停了吧，你那（nà）堂課也就你能上，天馬行空無所顧忌，換了其他的人，應該達不到（dào）你的效果。”
張秋雪就笑了一下，她喜歡這種被認同的感覺，“好。”
她看了看時（shí）間，看下（xià）一節課很快一開始了也就不再停留。
湯老頭跟著她一起往教室走，自開課（kè）至今，湯老頭是節節課都不落，真心從（cóng）張秋雪身上學到（dào）不少東西。
這一次再站在講台上，張秋雪忽然感（gǎn）覺有些不同了。
她以前隻覺得這份工作相比其他兩份有些意思，但永遠也比不（bú）上自己埋頭（tóu）研究更有（yǒu）趣，可是剛才看過湯（tāng）教授和劉老的頹喪，張秋雪再看台下的學生們忽（hū）然就有了那種隻（zhī）要這些人（rén）願意學，自己一（yī）定傾囊而授的衝動，隻要他們學會之後用自己的所學來建設（shè）這個國家（jiā），她忽然就有了那種（zhǒng）為家為國為民的大義感。
臨近下課的時（shí）候，張秋（qiū）雪忽然生出一個想法，跟湯老頭低（dī）聲交（jiāo）談了幾句就將自己（jǐ）即將停課出差的事說了一下，同時又說：“我這次要去的地方是個山區（qū），條件比較惡劣，此行的目的（de）很可能是為他們設計一個能夠進出方便的工具，如果有願意跟我去的，可以到我這裏來報名，費用一（yī）概由我負責。”
此（cǐ）話一出，教室裏有些安靜，有人提出疑（yí）問：“給大山裏設計交通工（gōng）具？”
“其實更準確地說，應該是為他（tā）們尋求致富（fù）之道，但這種環境下也應該有一個交通工具讓他們更加方便的進出（chū），所以，如果有願意的同學可以來我這裏報名，如果大家都不願意，那也沒關係。”
連過道都擠得滿滿當當的學生們麵麵相覷，一時想不出（chū）要怎麽給大山裏設計交通工具，就算設計了，又真的能安裝（zhuāng）上嗎？
但很快，有人舉起手來，“老師我願意（yì）去，我下鄉的地方就是（shì）大山裏，那裏交通困（kùn）難，村（cūn）民想進出都很難，如果能設計一個交通工具方便他們進出那真是再好不過了！”
隨後，第二（èr）個、第三（sān）個……不斷開始有人舉（jǔ）手。
張（zhāng）秋雪靜靜地望著他（tā）們，心中百感交集，她早就知（zhī）道，這一代人是最具無私（sī）和奉獻的一代人，但當親眼看到（dào）還是忍不住為這種精神感到震撼！