——觀《放牛班的春天》有感
王 溪
這是一部非常感人的電影，以至於每次想起它，眼眶裏總是有晶瑩的淚光（guāng）。
主角是一個名叫馬修（xiū）的音樂老師，被（bèi）遣職“池底”輔育院，也就是今天我們（men）說的“問題兒（ér）童”學校。“池底（dǐ）”
輔育院中大部分孩子都是所謂極其頑劣的“調皮鬼”，馬修到校的第一天，就親眼看見院長的處罰方式——既（jì）然誰（shuí）也不承認自己做了壞事，那就隨便抽一個孩子去關禁閉！
這種簡單而粗暴到極致的方法（fǎ），讓馬修十（shí）分震驚。在上（shàng）課的時候，孩子們犯的錯誤，按規定是要匯報到院長室然後關禁閉，馬修卻隻是讓孩子負起該負的責任，並沒有告訴院長。我認為，正是這種像父（fù）親一樣的寬容，讓孩子們對馬修有了不一樣的感覺。後來馬修組織起合唱團，音樂喚起了（le）孩子童真的天（tiān）性，令馬修意識到一點——他（tā）們（men），畢竟隻是孩（hái）子。在澄澈的歌聲裏，在和煦的春風中，不正是放（fàng）牛班的（de）春天嗎？
故事的結局並不那（nà）麽美好，馬修帶著一個（gè）叫佩皮諾的小家夥（huǒ）離開了“池底”輔育院，原因是一場大（dà）火和院長的憤怒（nù）。
整部電影中，最讓（ràng）我熱淚盈眶的，是孩子們的歌聲，每一次他們開口歌唱，聲音隔（gé）空傳入我（wǒ）的耳朵，就像清澈的溪水，淙淙流（liú）過山穀時的空靈，充滿天（tiān）籟的叮叮咚咚。
我相信，這是孩子們（men）靈魂的**滌和升華。每一個孩子的眼神，都是一道多麽燦爛的陽光，照（zhào）亮“池底”全（quán）部的陰鬱（yù），純潔的歌（gē）聲和無邪的眼神是孩子心靈澄淨的代表，沒有一點點汙漬和醜陋。是啊，問題兒童也是（shì）兒童，而不是問（wèn）題，甚至可以說，他們每一個都是天使。有人說“沒有人生來向惡，隻是無（wú）情的手把人（rén）推向了無盡的深淵”，孩子們是無辜的，隻是環境讓他們“變壞”……此時此（cǐ）刻，我（wǒ）不禁聯想到教育對（duì）每個人一生的影響，它貫徹（chè）我們的人生，音樂是（shì）一種喚醒我們的形式，我相信，喚（huàn）醒現在童真未泯的我們還有別的形式，所以，這是我的期待，對那種形式的期待，對那些人（rén）的期待。