曾（céng）非（fēi）凡
愛會是什麽味道呢？麵（miàn）對著眼前（qián）的題（tí）目，我百思不得其解。
不經意（yì）之間，我翻到了日記上（shàng）的那一頁。上麵寫著：×年×月×日，李丹老師走了。短短的幾個字（zì），卻讓我陷（xiàn）入回憶的漩渦之（zhī）中。
去年秋天，我升入五年級。最（zuì）開始（shǐ），教我們英語的並不（bú）是李丹老師（shī），而是肖青老師。雖然給老師起外（wài）號（hào）很不對，但由於肖青（qīng）老師太嚴厲（lì），所以某些同學給她起了一個（gè）響亮的外（wài）號——“肖（xiāo）姐”。後來，“肖姐”要去外地學習（xí），李丹老師便教（jiāo）我們五年二班英語。
李丹老師二十來歲，很年輕（qīng），很愛笑。在我們看來，她仿（fǎng）佛不（bú）是一位老師，而是我們的姐姐。因此，某些（xiē）同學就嘚瑟了（le）起來。他們不是在課堂上亂（luàn）講話，就（jiù）是不寫作業。這些同學就是典（diǎn）型的“三（sān）天不打，上房揭瓦”。要是換了（le）其他老師，早就不客氣了。可是李丹老師卻沒有，她最多也隻是把（bǎ）他叫到辦公（gōng）室上一堂思想課而已。除（chú）此之外，她偶爾還會教我們唱歌（gē），其中我印象最深的是一首《紅河穀》的英文歌。這首歌，我們學了很久，最終都會唱（chàng）了。這要歸功於《紅河穀》的優（yōu）美旋律，以及李（lǐ）丹老師的耐心教育。這首歌讓我們立即放鬆了（le），還（hái）學到了許多（duō）新單詞。李丹老師的趣味教學法，讓某（mǒu）些同學也奮發了起來。
然而，“月有陰晴圓（yuán）缺，人有悲歡離合”，我們（men）的（de）“肖姐”
要回來了，而（ér）李丹老師也要（yào）離開了。知道這個消息的我們，盡管知道不可能將李丹老師留下來，卻還是千方百計地要留下（xià）這一（yī）段美好（hǎo）的記憶。我們進行了一係列的活動：簽名，合照，寫離別贈言，舉行送別晚會……在李（lǐ）丹老師臨走的最後一節課上，我記得她說了很多，情緒很激動。直到（dào）現在還讓我記憶（yì）猶新的是（shì）：“你們知道我為（wéi）什麽不打你們嗎？是因為舍不得。看到你們，我就狠不下心……或許我以後不會當老師了，或（huò）許你們會忘了我，但我一定不會忘了你們的！”每每（měi）想起這段話，我都會心生（shēng）溫暖。
回想起（qǐ）這一幕幕，一切都恍然昨（zuó）天，就如同（tóng）一個漫長、甜蜜又苦澀的夢。李丹老師對我們的愛，讓我感到甜蜜而又苦澀。找到靈感（gǎn），想出答案的我，放下（xià）了手（shǒu）中的日記本，拿起筆寫下：愛（ài）的味道……