以文科為主的大學，女生眾若川流（liú）水湧，這也是無可（kě）奈（nài）何的。一年級的女生，其樣子看起來往往還顯得洗澡不淨，智慧不開，然而也如璞玉渾金一般富（fù）於（yú）率真之美，並（bìng）潛藏著連城敵國的價值。
我（wǒ）教過的，有（yǒu）三個女生想起來（lái）頗有意思。
一個女生是文學院的。一天她和我在樓道相遇，依牆而問：“老師，上課我（wǒ）想發言，就是害怕.，所以不敢舉手。”我說：“最多是觀點不（bú）對，不（bú）對也屬於正常，有（yǒu）什麽（me）害（hài）怕的。舉手就行了！”學生平常的表現，在考試的（de）分數之中占一定的比例，我知道此（cǐ）女生不願意因為上（shàng）課鮮見發言而拉低分數，當然也未必像我猜（cāi）測的這樣功利。總之，我注意到她（tā）仍沒有（yǒu）發言。有時候（hòu）她眼睛急眨著，忽然圓睜（zhēng），臉也頃泛紅暈，似乎躍躍欲試。我便以目光鼓勵她，然（rán）而終於仍（réng）不發言。幾個星期以後，下課了，她（tā）在教室門口問我：“老師，真的害怕.！不敢發言怎麽（me）辦啊？”我說：“萬（wàn）事（shì）開頭難。不過有（yǒu）一就會有二，你放（fàng）膽舉（jǔ）手一次，我叫你。”可（kě）惜一年下來，她始終未發言。我非常理解她的煎熬，也怨我沒有教會她舉手。她是從山東來的女生，頎頎長長，苗苗條條的。
一個女生是陝西的，屬於物理專業，選了我的寫作課。一節課畢（bì），她過來說：“相恨太晚啊老師！我非常喜歡你的課，也愛好寫作。”不久她還遞上了（le）自己的文（wén）章，確實不失文（wén）采，甚至積極發言，竟會搶基地（dì）班（bān）學生之先。但在其形象昂然樹立之後，她卻常常偷看小（xiǎo）說。在我的課堂上（shàng），還從來沒有如斯雜姿。我想讓她出去看，怕傷她，便忍（rěn）了。考試交卷之際，她俯身說：“老（lǎo）師（shī），很遺憾呀，以（yǐ）後沒有你的課了。”
一個女生江（jiāng）珊，白白淨淨（jìng），自黑龍江來，在國際漢學院（yuàn）讀書，上（shàng）了我一個學期的課。好問，愛發言，還申（shēn）請過一個研究項目，探討張愛玲小說的（de），讓我（wǒ）當（dāng）指導老師。當時她和自己的搭檔（dàng）邀（yāo）我在學校附近的雕刻時光咖啡屋見麵，我略有建議便散了。幾年以後，江珊手機（jī）短信告我，她考（kǎo）上南開大學的碩（shuò）士研究生了。離校之前（qián），她邀我一聚，遂定原地（dì），雕刻時光咖啡屋。太忙（máng）了，我進其店已（yǐ）經晚了二十分鍾，大約近午夜十點了，她孤桌獨身（shēn）地玩著手機。看到我便站起來，粲然一（yī）笑，舉起一束花送我，說：“老師，這些花都是我買紙做的，有桃花，百合花，向日葵花。向日葵花是我用六個小時做成的。”我頗為感動，然而不想動其聲色，隻輕（qīng）輕說：“謝謝啦！”江珊明天辦離校手續（xù），後天返家。我們交流了一些關（guān）於選擇碩士研究生導（dǎo）師的問題，是否要讀博士的問題。女生院（yuàn）十一（yī）點關門，遂按點再（zài）見。攜花夜行，當然會引目光過（guò）來，這種反應，使我心裏一片澄明。在（zài）天壇西路上，一個乘（chéng）涼的少兒突然從（cóng）躺椅上坐起來驚呼：“花！”便伸出（chū）手想摸一摸。我怕弄髒了花，趕緊說：“有刺，有刺！”他遂悻悻收（shōu）斂其（qí）手。
這個時代的青年都不易，女生尤難。祝福我（wǒ）的學生都能收獲有尊嚴（yán）的生活。
二○一一年七月六日於窄（zhǎi）門堡
原（yuán）載渤海早報.年月日