顧（gù）離歌記憶力好，將班級同學（xué）坐的位（wèi）置（zhì）都記了個大概，擺禮物時（shí）也盡量參照了男女不同的喜好。
對此（cǐ），喻渺渺頗有異議：“男孩子（zǐ）也可以喜歡粉粉嫩嫩的顏色嘛，你這樣未免太刻板！”
對於喻渺渺的建議，他素（sù）來是照單全收。
“渺渺說得有理。”他頓了下，“不過我們也並不知道她（tā）們的喜好，所以不（bú）如任由他們回來（lái）之後，自行（háng）交換便（biàn）是（shì）。”
喻渺（miǎo）渺在黑板角落處寫上了簡單的祝福（fú）語——“你們所站的位置，便是星光所在之處。”
“努力向著前方，未來必定光輝（huī）璀璨。”
寫完（wán），她對（duì）著這兩句祝（zhù）福語陷（xiàn）入了沉思（sī）。
顧離歌分發完禮物後，也站到了她的（de）身（shēn）邊，“在想什（shí）麽（me）？”
小姑娘拿粉筆點了點黑板，聲音低低的，“好像，有點矯情啊，而且有一種臨別（bié）贈言的感覺。”
青年忍俊不禁，雙眸彎成了月牙兒，“有（yǒu）什麽可矯情的（de），給學生（shēng）們灌一點雞湯也好。”
“嗯……”喻渺渺沉吟片刻，“既然你都這麽說了，那就——”
她飛速地在末尾處（chù）寫上了顧老師和喻老師的落款，眉梢微（wēi）微（wēi）揚起，“那就一起矯情吧！”
做完一切，二人便轉身出（chū）了教（jiāo）室，回到了教導主任臨時為他們支（zhī）教老（lǎo）師騰出來的辦公室。
辦公室（shì）的窗子正對著操（cāo）場，學生（shēng）們似乎是剛跑完步，一個個小臉都紅彤彤的，寫滿了青春活（huó）力。
喻渺渺（miǎo）默默在心底感歎了一句：年輕就是好啊。
隨後，便再度投入到了工作當中。
支教的生活忙碌而充實，也遠沒有喻渺（miǎo）渺想象中的艱（jiān）難。
平安縣雖然貧困落後，但（dàn）這裏的學生們個個都十分好學，上課也都認真，從不開小差。
閑時，學生們（men）總會問起她的故鄉，問起外麵的城市和大學是個什麽模樣。
喻（yù）渺渺和顧離（lí）歌也樂得給她們講述有關於銘安市，有關於（yú）其他城市的事情。
地理學科的知識用在這裏剛剛（gāng）好。
十餘天的相處（chù）下來，學生們同（tóng）她們的（de）關係也（yě）愈來愈親（qīn）近（jìn），然而離別也近在眼前了（le）。
喻渺渺翻了兩頁手裏的（de）地理教材，然而卻一（yī）個字也看（kàn）不進去。
她重重地把課本（běn）合上，歎了口氣，偏頭看向認認真（zhēn）真備課的顧離歌。
歌歌似乎總是（shì）這樣的，在很多事情麵前表現得極其淡漠，就像是（shì）完全不受外（wài）界影響似的。
“渺渺，是（shì）不舍得離開學生們嗎？”顧離歌頭（tóu）都沒抬，卻已猜透了她的心（xīn）思。
喻渺渺托著腮，額（é）前的碎（suì）發垂落，讓她的雙眸（móu）被籠罩（zhào）在陰（yīn）影裏，幾（jǐ）乎看不清她眼底的情緒。
可那種濃烈的（de）不舍，卻還是撲麵而來。
“一點點。”她胡亂拿筆在紙上劃拉著，煩躁的（de）情緒幾（jǐ）乎寫在紙上，“但其實……”
她抿了抿唇，不（bú）知道該不該繼續說下去。
喻（yù）渺渺一直都知道，顧（gù）離（lí）歌是將集體（tǐ）置於（yú）個人之前的，他滿身都寫著“奉獻精神”四個大字。
而自己自私的想法（fǎ）……或許不能為他所接受。
“你肯定又在胡（hú）思亂想了。”見她不語，顧離（lí）歌停下筆，搬著椅子坐到她身邊，“別憋著了，說說看？”