“希望（wàng）…等我上課的時候他們還能承受（shòu）。”畢竟，語文試卷是（shì）和昨天的英（yīng）語試卷難度相等。
剛剛懷疑人生的他們隻有十分鍾的過度就得承受英語的成績（jì）單。
嗯，大概會很有趣。
兩節課的時間，許（xǔ）留白並不是一直呆在辦公室（shì），中間也出去了兩（liǎng）次，去圍觀一下班裏（lǐ）同學做試卷時的（de）表情包。
我是誰，我在（zài）哪，我在做什麽？
或者，這是啥，怎麽做，為什麽要這（zhè）麽對我！懷（huái）疑人生
反正（zhèng）就是大寫的懵（měng）逼想哭（kū）！許留白欣賞（shǎng）了之後發現（xiàn）渣（zhā）渣（zhā）表（biǎo）情還是很正常的不過想想他成功避開所有正確答案的成績…
嗯，可能正常表情沒有任何軟用。
回到辦公室，有同事道：“許老師，我剛才路過你們班，看見你們班的同學表情…似（sì）乎不太好。”
許留白笑笑：“是嗎？我沒太注意。”
自己班級（jí）的事情，萬萬沒有讓別的班級笑話的可能！
對方見此，撇了撇嘴（zuǐ），心道：不（bú）說我（wǒ）就不知道了？
沒有再說什麽，直到下課鈴聲（shēng）響（xiǎng）起來，語文老師抱著（zhe）試卷回來，麵上表情有點複（fù）雜（zá），看著（zhe）許留白輕聲感（gǎn）慨：“許老師，我想（xiǎng）…我明白了昨天上午你是什麽心態了。”
許留白（bái）無辜的眨巴兩下眼睛，他什麽（me）心態？就是單（dān）純的惡趣味。
“咳咳，張老師（shī），慢慢來（lái）吧（ba），這些孩子…都不笨。”