存儲卡zhonggong有十二份檔案。
沒有一份屬於普通的捐助記錄。
裏（lǐ）麵詳細寫著每名學生的家庭關係、性格弱點和專業方向（xiàng）。
王簡專門選擇成績（jì）優異，卻缺乏家庭支持（chí）的貧困學生。
有人是孤兒，有人父母重（chóng）病，還有人長期遭受家暴。
他為他們交學費、買電腦、慶祝生日，再以長輩身（shēn）份幹涉他們的升學選擇。
航空、通信、材料、精密製造。
十二個人中，有九個（gè）人進入了這些領域。
我將存儲卡的鏡像文件提交（jiāo）給調查人員，又公開了不涉及敏感內容的截圖。
輿論第一次（cì）大範圍動搖。
“正常資助為什麽要（yào）記（jì）錄性格弱點？”
“可利用程度是什麽意思？”
“王簡究竟想利用他（tā）們做什麽？”
王簡很快發布回應。
他坐在病床上，將每一張截圖（tú）放大。
“這些檔案都是偽造的。”
“其中三名學生畢業後（hòu）從事普（pǔ）通工作（zuò），根（gēn）本沒有（yǒu）進入涉密單位。”
“如（rú）果我（wǒ）要培養所謂的間諜，為什麽要資助他（tā）們？”
周嵐也再次出（chū）現。
她紅著眼睛說（shuō）道。
“存儲卡是他塞給我的。”
“他（tā）逼（bī）我（wǒ）交給他，再假裝是我提供的證（zhèng）據。”
王簡歎了一口（kǒu）氣。
“小川精通計（jì）算機，偽造十二份文檔並不困難。”
他（tā）的支持者立刻抓住這一點。
“文件（jiàn）可以隨便建立，截圖算什（shí）麽（me）證據？”
“王老師資助普通學生，反而證明他沒有特殊目的！”
我看著眼眶通紅的周嵐，半晌沒有說話。
輿論再次陷入僵局。
可我不願放棄。
我反（fǎn）複檢查（chá）檔案（àn），發現十二份文件的創建者（zhě）都不是王簡，而是同一個英文賬（zhàng）戶（hù）。
調查人（rén）員隨後在檔案中查（chá）到另一個名字，趙明。
三年前，趙明因非法向境外提供相關資（zī）料（liào）受到處理。
公開案件中，他承認自己受到（dào）金錢（qián）誘惑，卻從未提到過王簡（jiǎn）。
可檔（dàng）案顯示，他同樣從高（gāo）中開始接受（shòu）王簡（jiǎn）資助。
進入一家材料研究機構後，他的“可（kě）利用（yòng）程度”由中等變成最高，狀態（tài）則從“培養”變為（wéi）“回收完成”。
我（wǒ）翻遍王簡曆年的公益宣傳。
他公開（kāi）介紹過十一名受助學生，唯獨（dú）沒有提過趙明。
就像這個（gè）人從未（wèi）存（cún）在。
深夜十二點，我（wǒ）收到一條陌生信（xìn）息。
發信人是王簡。
“你不（bú）是很在乎周嵐嗎？”
下麵附著一張照片。
周嵐被綁在椅子上，嘴上貼（tiē）著膠帶，額角布（bù）滿鮮血。
牆上的時鍾指向十一點四十分。
緊接著，第二條消息出現。
“刪除所有證據，公開承認你為了賴掉四十二萬而汙蔑（miè）我。”
“明天中午前，我要看到道歉視頻。”
我讓他證明周嵐還活著。
一分鍾後，一段三秒視（shì）頻發了過（guò）來。
周嵐劇烈掙紮，一把刀抵在（zài）她的脖子上。
王簡陰冷的聲音隨之響起。
“小川，老（lǎo）師能讓她死第一次，就能讓她再（zài）死一次（cì）。”