很久沒有（yǒu）作文了，文字已（yǐ）顯得少了靈氣。一提起筆來，一種深深的感激和愧疚之情讓我含淚寫完了這篇文章。
師範之意（yì），學為人（rén）師，行為世範。我的老師給我的正是春風化雨的教誨，做人立誌的榜樣。張瑜老師、謝朝春老師、厲行（háng）威老師、曾（céng）克平老師賦予（yǔ）我的更是我人生路上的瑰寶（bǎo）。
張（zhāng）老師是我初中班主任，也是一位亦師亦（yì）友的引路人。我已不記得多少次他和我談曆史（shǐ）、聊人生、帶給我樂觀自信的人（rén）生（shēng）觀。球場上他肯（kěn）和我們一起流汗，球場下我們象朋（péng）友般無所不談，他是第（dì）一（yī）位讓我懂得怎樣學習（xí）、怎樣做人、怎樣處世、怎（zěn）樣立誌的老師，他是（shì）我心目中（zhōng）給我影響最深讓我改變最多的（de）老師。因為他，我知道（dào）了我人生的方向。
謝老師（shī）是我初中語文老師，也是我作文的啟路人。初中三年，是我作文水平發生質的飛躍的三（sān）年。機鋒幽默的談吐，翩翩自如的風度，我很快喜歡上了寫作。和謝老師聊天是一種享受，你（nǐ）可（kě）以感（gǎn）受一種（zhǒng）朝氣，一種氣度，一種超出其（qí）本身的體悟。
厲（lì）老師是我（wǒ）高中語文（wén）老師，語文老師給學生的影響（xiǎng）總是巨大的。我不能忘記他那深厚的專業功底，他那忘我（wǒ）工作（zuò）的敬業，他那被我開過分玩笑後（hòu）的寬容，他（tā）那通（tōng）透淡薄的人生態度。他象一股清（qīng）泉，洗去我心頭的塵囂。和厲老師聊天，你可體會到一種平等（děng）、博愛、大度和浩瀚（hàn）。
曾老師是我高中（zhōng）班主任，我很感（gǎn）激他，他放手全方位（wèi）的鍛煉了我三年。我（wǒ）相信，在（zài）班長中，我得（dé）到的鍛煉是最（zuì）多的。他很信任我，我也想成為一個在綜合素質上出色的人，但很失望，我高考讓他失望了，我覺得我最對不住的就是曾老師和厲老師，他們在我的身上多少心血我卻沒能夠好好（hǎo）報（bào）答。
一日為師，終身為父（fù），何況是這四（sì）位（wèi）亦師亦友、讓我甘願深深地陷於他們的言傳身教中的老師。
總（zǒng）不敢忘（wàng）聊天時的受益，總不敢忘批（pī）評時的護犢情深。
隻言片語（yǔ），怎能（néng）描述（shù）我的感激之情。零碎文字，又怎能掩蓋（gài）老師散發出的人性光輝。
附中有這些老師（shī），是附（fù）中之福（fú）。我們（men）有這些老師，是我輩之福。
文章很短，心中好多東西無法用文字表（biǎo）出，也許，隻有行動才是最好的注腳。