周末，我帶兒子出去（qù）遊玩。我們參觀（guān）了郭沫（mò）若故居，去（qù）了（le）南鑼鼓巷，順著荷花市場、什刹海轉過來，最後去了北海公園。
每（měi）到一個地（dì）方，我都會先拍上幾（jǐ）張（zhāng）照，然後匆匆地發往朋友圈曬出（chū）自己的足跡，不一會兒就收到很多好友的點讚和評論。我揮（huī）舞著手機（jī），雙手敏捷地在鍵盤上（shàng）跳躍著，陶醉於朋友圈的信息中，全然不顧四周美麗的景色和兒子的大聲叫喊。
在郭沫若故居，我一邊快速瀏覽一邊拍照，馬上發朋友圈與大家分享，然後忙於對大家的點讚和評論進行回複，竟無心靜下來認（rèn）真觀看大師故居。
“媽，你看（kàn）這個懷表，是當年郭沫若北伐時期用的。他為什麽要投筆（bǐ）從戎參加北伐呢？”
我匆（cōng）匆地掃（sǎo）了一眼，哼（hēng）哈敷衍著（zhe），然後又忙於欣賞我的朋友圈。
“媽，我問你呢！哼，就知道玩手機。”兒子對（duì）我心不在焉的回話和（hé）沉醉（zuì）於手機的行為感到很生氣，拋下我轉身去別處參觀了。
這時，走進來一對母子，他們走走看看，指指點點，母親給身（shēn）邊的孩子不緊不慢地講解著，兒子認真地聽（tīng）著，有（yǒu）時也（yě）會（huì）提出一個問題問母親，母親則會耐心地解答。有的問題母親可能也不太清楚答案（àn），便會認真仔細地看旁邊的文字說明，然後略微沉思，再給兒子詳細解（jiě）答。每到一處，他們都留下了認真（zhēn）觀看、仔（zǎi）細探討、用心思考的身影。而我卻置兒子於不顧，自己在頻頻地刷朋友圈，結果是風景沒看（kàn）到，還惹孩子不高興。
我決心吸（xī）取教訓，好好地陪孩子遊玩。我把（bǎ）手機調成靜音，不再看朋（péng）友圈。到了北（běi）海公（gōng）園，我帶著兒子盡情地欣賞玩樂，深深地陶醉於（yú）風景如畫的美景當中。每走一處，我都跟兒子（zǐ）講這個地方的曆史背景（jǐng）和人文風情，兒子（zǐ）在欣賞的同時也深（shēn）深地感歎，看上去很（hěn）普通的一草一木，竟然有如此（cǐ）深厚的曆史淵源。一個地方之所以偉大，並不僅僅在（zài）於景色有多優美，關鍵是它蘊含著豐富的曆史（shǐ）典（diǎn）故和深厚的文化內涵。在（zài）看九龍（lóng）壁（bì）時，換成兒（ér）子（zǐ）跟（gēn）我講了，因為（wéi）這是他們課本（běn）上的一篇課文。兒子講得繪聲繪色，讓我深深地感歎九龍壁的博（bó）大精深和雄渾壯觀（guān）。
遊玩回來，兒子（zǐ）坐在書桌前，津（jīn）津有味地寫下了當天（tiān）的心（xīn）得（dé）體會。
寫完後，兒子衝我伸出大（dà）拇指說（shuō）：“媽，我要表揚你在北海公園沒有發朋友圈。我們玩得好快（kuài）樂。”隨後兒子又調皮地扮著鬼（guǐ）臉說：“你現在（zài）可以發你的朋友圈（quān）了（le）喲。”我內心非常自責和羞愧，同時也為兒子認真的態度點讚。
在如今手（shǒu）機網絡便捷的時代（dài），朋友圈隨時隨地都可曬出（chū）你（nǐ）的足跡。
但問題是，風（fēng）景曬出去了，可你卻忽略了身邊的風景。玩就要好好地玩，用心去玩，體驗玩的過程，才能（néng）收獲（huò）更多的（de）快樂。朋友圈可以發，但是要掌握一個度，玩好（hǎo）了之後，閑暇時（shí）間可以發下朋（péng）友圈，但千萬不能邊玩邊發朋友圈，讓朋友（yǒu）圈（quān）成了你遊玩的主題，如此是忙了手機，掃了興致，輸了心情，得不償失呀。
切記（jì），不要讓朋友圈成為我們的負累。