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今天倒是沒（méi）有什麽其他的感（gǎn）覺，就是累。綜合角度來看累感比瘋狂肝稿的時候要高很多，因為休息時間減少（shǎo）了。這個比較（jiào）考驗調整心態。
很久沒有這麽高強度學習了，腦子很疲憊了（le），後麵不停的看表就是這個情況的體現之（zhī）一。這個需要（yào）不停的堅持去適應這（zhè）個學習強度，因此哪怕很累了也不能放鬆，還得繼續學（xué）。
目前主要調整渠道是贅（zhuì）婿和聽（tīng）歌。我得主動放大它們（men）調整情緒的（de）能力，那就是主（zhǔ）動融入它們構造的環境氛圍當中，然後把那種情緒融進（jìn）去的感覺盡可能久的保（bǎo）持。
今天中（zhōng）午弄丟了飯票，重新辦導致沒來（lái）得及吃午飯，最（zuì）後壓縮了中午學習的時（shí）間，中午也壓根沒學習。實（shí）際上我也沒有學習計劃，今天一個早上就是在整理老師特點和上課規劃了。
今天早上課堂強度很小，我的大腦都有些（xiē）受不住，我是有點擔（dān）心（xīn）以後的，走一步看一（yī）步吧，大不了之後（hòu）多在下（xià）午安排一段睡覺時間。
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真正開始上課之後，時間太緊了，沒（méi）什麽時間寫日記，就這樣了。
目前比較大的（de）問題，一個是洗澡。我洗澡實在是（shì）太久了（le），估計是分（fèn）鍾，我要盡力壓縮在分鍾以內。可以在（zài）廁所內洗澡＋穿衣總共7分鍾。過水在廁所外，桶裝擰過（guò）的衣（yī）服，綠盆（pén）用來過水，這樣（yàng）效率比直接換著過要低，但是不阻礙他人洗澡（zǎo）。
另外一個，我對（duì）目（mù）前的（de）學習規劃還是不夠清晰。目（mù）前仍然沒有作業（yè）之外（wài）的學習規劃（huá）。我寫數學作業的時候，前麵很簡單，但是後（hòu）麵難（nán）度大幅（fú）度提高。如果是我原來的想（xiǎng）法，肯定是整理那些難題（tí）的思路和做法（fǎ），但（dàn）是目前一方麵（miàn）沒有（yǒu）這個時間，另一方麵手（shǒu）機（jī）不能用，所以（yǐ）我根本沒（méi）法高效（xiào）整理（lǐ）。現在就（jiù）很糾結，是按照一輪複（fù）習的（de）進度跟著進度（dù）整（zhěng）理知識點，還是自己搞另一套，還是兩（liǎng）套並行。
如果跟著一（yī）輪的進度（dù）整（zhěng）理，每天起碼要空出兩個（gè）小時（shí）整理，而且（qiě）進度很慢，對知識（shí）體係的建立不夠高效。但實際上，如果我自己（jǐ）另搞（gǎo）一套，最（zuì）後的結果很大可能是不夠細（xì）致全都是漏洞。或許兩套並行，一（yī）方麵自己搞（gǎo）自己補漏，另一方麵跟（gēn）著（zhe）一輪（lún）完善自己（jǐ）的知識點（diǎn）。但是這樣搞，對空閑時間的要求（qiú）非常非常高。一天起碼抽出四到五個小時。晚自習加上回（huí）到宿舍後（hòu），擠一擠也算（suàn）有（yǒu）五個半小時。早上起得足夠早，那就是兩個小時。中午足夠緊湊也（yě）有一個半小時，不過按一個小時算。
就算我每天八小時（shí）自習，這還沒算晚上可能要考（kǎo）試（shì）。四小時之（zhī）內完成當天作業，最好（hǎo）課堂上課間把大（dà）部分給（gěi）寫（xiě）了，還有背（bèi）書之類的非常耗費時間（jiān）的事情。而且我（wǒ）還得保證邊聽課邊記筆記還要劃水寫作業，三項全滿（mǎn）不打折扣……如果有（yǒu）考試（shì），兩（liǎng）個到三個小時就沒了。如果（guǒ）作業有作文又少一個小時，如果作業是套卷（juàn）……這種情況下完（wán）成作業和流程內的整理就（jiù）很極限了……
今天很晚了，就（jiù）先想（xiǎng）到這裏，前期一輪不（bú）考試的時候，就先這樣做著。
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