老師扶著眼睛一（yī）看，就看（kàn）到一個（gè）男孩子（zǐ）頭頂上出現半截手臂，“新同學前（qián）麵（miàn）那（nà）個男生（shēng）坐下。”
老師這話一出，全（quán）班刷的一下都望向祝窈樂的方向，被幾十雙眼睛看著（zhe）的那個男孩子臉頓時紅的徹底，最後慢慢的坐下。
看到祝窈樂，老師（shī）愣了一下，和照片上確實一模一（yī）樣，“祝窈樂是嗎？”
祝窈樂自覺這老師有點奇怪，但還（hái）是大聲（shēng）的回答：“是的老師！”
老師了（le）然，點了點頭，“坐下吧，好好學習，不要跟著學壞了。”
這（zhè）話說的那麽明顯，祝窈樂當然（rán）聽明白了，“不（bú）會的老師！”
老師微微點頭，“都坐下來吧，開始上（shàng）課。”
老師開始講的時候，祝（zhù）窈樂把（bǎ）書翻到老師講的那一頁，可是祝敘白不知道講的是哪裏，拿著一本（běn）書翻來翻去。
最後還是祝窈樂（lè）看不下去，幫他翻（fān）到那一頁，“好好聽，看能不能聽明白。”
雖然隔了很久才來看這些書，但是老師基本一提，祝窈樂就想起來了，所以這些知識對她來說非常的簡單。
可是祝敘白不一樣了，高一根本就沒有聽（tīng）過課，現在知識點落得太多了，對於老師說的（de），都是一知（zhī）半解。
雖（suī）然很多聽不懂，但是他看著祝窈樂記筆記，他也會跟著記。
他（tā）想，反正應該是用的上的。
祝窈樂看（kàn）著自己老爸開始用心了，內心忍不住感慨，真是吾父可教也！
而祝敘白的舉動可是把那些跟著他混的（de）兄弟（dì）嚇（xià）到了。
特別是被踢的那位（wèi）仁兄，看著祝敘白支支吾吾的，“這這這······太陽打（dǎ）西邊出來了？”
這時（shí）候旁邊的一個男生拍了拍李越，“越哥，物（wù）理書（shū）找到了。”
李越接過物理書（shū），看看（kàn）書，又看看祝敘白，最後丟到祝敘白桌上。
被書打到手的祝敘白下意識抓（zhuā）起書就要給李越打過去（qù），還好祝窈樂眼疾手快抓（zhuā）住（zhù）了祝敘白的手，“淡定淡定。”
祝敘白回過神，才看到這是一本物理書，想著剛才好像讓李（lǐ）越幫忙找書，於是慢慢的放下手，把書（shū）放進抽屜裏，又開（kāi）始做筆記。
李越本來都被剛才祝（zhù）敘白那個動作嚇得（dé）抱著（zhe）頭縮了起（qǐ）來，靜等著書落在自己的頭上，結果半天書都沒有落下，這才鬆開手，當看到祝敘白又開始認認真真的做筆記時，他感覺自己的心裏仿佛受到衝（chōng）擊（jī）。
這（zhè）哪裏（lǐ）是太陽打（dǎ）西邊出（chū）來啊，這分明是魔要成佛啊！
他看看祝敘白，又看看祝窈樂，當看到兩人之間有些微妙的互動時，他感覺自（zì）己好像發現了什麽不得了的大事。
他們老大好（hǎo）像（xiàng）鐵樹（shù）要開（kāi）花了啊！
祝敘白努力的學習了一節課，最後總結了一個道理，就是當（dāng）好學生不容易。
這樣子太累了。
祝窈（yǎo）樂拿過祝敘白的書，看了（le）看。
看到滿篇類似於鬼畫符的字，忍不住翻了一個白眼。
她好像能體會老師看都這種字的心情了。
不過，能（néng）照著她的筆記一字不落的寫出來，也是不（bú）容易了。
看著趴在桌上睡覺的祝敘白，祝窈樂眼珠子一轉，湊到他耳邊，“老爸，一會給（gěi）你一個福利要不要”