而後，她便拿起（qǐ）粉筆，在黑板上落下了自己的名字。
‘唐貝兒’三個字（zì）剛勁有力，行雲流水。
唐艾奇也不甘示弱，拿出了全部的本事，他可不能讓（ràng）貝兒小瞧了。
全（quán）班的同（tóng）學睜大了（le）眼睛，一臉（liǎn）欽（qīn）羨。
“大家好，我是唐貝兒，這是我的孿生哥哥唐艾（ài）奇，以後請大家多多（duō）指教。”
唐貝（bèi）兒鞠（jū）躬，簡單地說完了介紹後，掃視了教室一圈，發現倒數（shù）第三排有空位。
她看向班主任：“老師，我和艾奇能坐在（zài）一塊嗎。”
艾奇緊張得恨不得找個地縫躲起來了，她就大（dà）發慈悲照顧下他吧。
她能夠察覺，唐艾奇揪住她手的力（lì）氣大（dà）了些，眼睛閃閃發亮，似乎是在感（gǎn）激她。
“曉曉，你坐前麵那個空位。”班主任讓單獨坐在一個位（wèi）置（zhì）上的女孩（hái）騰出了空位。
唐貝兒和唐艾奇一塊坐下之後，開始上課。
她看似認（rèn）真地（dì）盯著黑板，心思早已不知飛到了哪裏。
而唐艾奇則是十分認真的聽講，似乎怕錯過任何的知識點。
下課後，他指著書本委屈道：“貝兒，數學老師說的（de）知識點你（nǐ）都聽懂了嗎？”
數學對他來說，好像有點難度呢。
唐貝兒（ér）抬（tái）手在他的腦袋上輕輕地揉了下，小哭包委（wěi）屈的模（mó）樣，不（bú）由讓人母愛泛濫。
她也不例外。
“等習（xí）慣就好（hǎo）了（le），不會的我教你。”
本來吧！她隻是單純地（dì）教艾奇計算題，但不知什麽時候，身邊（biān）圍了一圈的學（xué）生。
學習委員李亮驚訝她能夠如此清晰地（dì）將題目解出（chū）來，眼中滿是膜拜。
“唐貝兒同學，我這裏也有道題目不（bú）會，你（nǐ）能不能教教我。”
她教的方式生動有趣，比老（lǎo）師教（jiāo）得還好，周圍的同學也心動了。
“這個嘛……”
人不能太優秀啊，不然就（jiù）是她現在這種情況，騎虎難下。
麵對（duì）這麽多可愛（ài）的小孩，她總不（bú）能拒絕（jué）吧。
上課鈴聲響起（qǐ），幾個同學們依舊沉浸在唐貝兒的講題過程中。
英語老師進來後見學生圍在一塊，吼了一（yī）聲。
同學們立刻如鳥獸狀散開，坐回了自己的位置上，雙手放在桌上（shàng），挺直了背坐著。
“怎麽回事啊，上（shàng）課鈴聲都響了，還湊在一堆，我要將這種情況反映給（gěi）你們班主任，真是越來越沒有紀律了。”
坐在角（jiǎo）落中（zhōng）的一個男同學舉手。
英語老師道：“歐若晨，你有什麽事情？”
這個孩子是最讓人頭疼的（de），是班上最調皮的孩子，也不知道他又（yòu）要捉什麽幺蛾（é）子。
“老師，剛才都是這個新來的（de）轉學生帶的頭！”
窗外，一（yī）縷金色的陽光傾瀉在男孩的身上，黑色頭發微卷（juàn），五官清秀。
但眼中卻充滿了鄙夷，用著（zhe）倨傲的姿態看著她。
看到這男孩（hái）的那一瞬間，讓唐貝兒有種錯覺，腦海中出現了歐俊那張臉。
真是（shì）奇怪了，好端端地怎（zěn）麽會想（xiǎng）起那個害死了（le）她的人渣！
英語老師看向唐貝（bèi）兒，她也聽說了今天班（bān）級會來兩個新同學（xué）。
在辦（bàn）公室（shì）的時候，聽老師一直在誇這兩孩子，尤其是唐貝兒。
“唐貝兒（ér），你解釋一下（xià），剛才你做了什麽？”