餘成歲（suì）不是這個（gè）九州、乃至這個世界之人。
他來自Z星（xīng）球，在找尋新能源漫遊太空（kōng）、穿越蟲洞時，飛船損（sǔn）壞，意外（wài）落到了雲（yún）國。
為了修好飛船，重回Z星球，他才入了（le）工部——據此處匯聚了天下能工巧匠。
但，他失（shī）望了。
雲國的技術落後Z星球（qiú）太（tài）多太多，他至今還未找到修複飛船的辦法。
破損的（de）飛船安靜地躺在他隨身自帶的空間裏——這是每一個Z星人的存儲倉庫。
空間需要能量維持，而能量源在（zài）Z星球。
他（tā）來這（zhè）個（gè）世界快（kuài）十年了，空間的能量所剩不多，已進入倒計時階段。
昨日顯示還能維持日（rì），折算成這個世界的時間，是日。也就是說，如果他不能在天內回到Z星球，這個空間（jiān）便（biàn）會消失。
空間（jiān）一旦消失，他便再（zài）也回不到（dào）Z星球（qiú）了。
如果（guǒ）他還（hái）留在這個世（shì）界，那他便隻能停留在這裏。
如果他正好漫遊太空，飛船得（dé）不到空間的（de）能源支持，便會停滯，繼而在太空冰（bīng）凍，隨（suí）便一顆隕石經過，便會將飛船與他炸成碎片。
餘成歲很惆悵，也很無奈。
然而惆悵與無奈沒法解（jiě）決問題，他仍得努力找尋辦法修複飛船。
終於有一絲線索出現了。
他在書院一位女學生的手裏，看到了一張偃術（shù）圖。
他找（zhǎo）了十年，修複飛船唯一的希望便是這個世界的偃術（shù），隻是工部的同僚還有他認識的工（gōng）匠都告訴他：這隻是存在於傳說中的技術，即便曾經有過，也早（zǎo）已失傳。
但那位女學生（shēng）既然（rán）能拿（ná）出偃術圖，便證明偃術不但存在，而且並沒（méi）有失傳。
她肯定（dìng）有偃術的線索。
不過，那位女學生卻再也沒來上課了。
餘成歲不（bú）太明白，為何她提了將圖紙賣給他，卻（què）又說不願意賣（mài）了？
他請教了工部的同僚（liáo）周驥，同僚目瞪（dèng）口呆地看著他：“她都被陳（chén）夫子說成（chéng）那個（gè）樣子了，還敢來上（shàng）你的課？她是女子，她要臉啊！”
又（yòu）指著餘成歲哎哎哎了（le）半天：“說你什麽（me）好呢？平日你（nǐ）在工部一根筋也就算了，到了外麵怎麽也得圓滑些吧（ba）？這事我也有所聞，你知不知道被（bèi）你罰、被陳（chén）夫子數落的女學生是誰？”
餘成歲誠實地搖頭。
周（zhōu）驥直搖頭：“我猜你也不知。她姓‘南’，是右相的‘南’啊！”
餘成歲皺眉，倒是聽懂了（le）周驥的話：“南茉（mò）是右相的女兒？那又（yòu）如何？”
“不如何，也就你這輩子從六品（pǐn）官做到頭了……算了，你也不在乎這些（xiē）。南小姐既然不找你麻煩，你當這事沒發生過，不必道（dào）歉，就讓這事默（mò）默地過去。”
餘成歲知道周（zhōu）驥是為他好，但周驥的話，他是（shì）不認（rèn）同的。
首先，他並沒（méi）有說錯什麽，的確不必道歉。
其次，他還是要去找她的，得問問她偃術之事。
略一思忖，他問周（zhōu）驥：“一張（zhāng）失傳的（de）機關圖，一般需要多少錢？”
“這可就說不好的，若是非常（cháng）寶（bǎo）貝（bèi）的機關圖（tú），幾百兩乃至千金都有可能。”
餘（yú）成歲有些發愁。
要這麽多錢？他沒有。