文韜
今天，老師給（gěi）我們上了一節實（shí）驗課，幹什麽呢？聽我娓娓（wěi）道來。
剛來到教（jiāo）室，就看見黑（hēi）板上寫著“螞蟻吊大象”五個大字，咦？
螞蟻怎麽可以吊起大象呢（ne），是“螞蟻拖橡皮”吧？我懷著好奇的心情坐了下（xià）來。
首先，老師放了一段精彩的視頻（pín），一位先生用三（sān）根火柴吊起了九瓶水（shuǐ），我們都驚（jīng）呆（dāi）了！
接著，老師開始做示範：將棉簽放在桌子的邊緣，棉簽露出（chū）三分之一，放一瓶礦（kuàng）泉（quán）水壓在棉簽上（shàng）；用細（xì）繩（shéng）係住（zhù）礦泉水的瓶頸，掛在第一根棉（mián）簽上露出頭的地方；用第（dì）二根棉簽扒開棉線，讓棉簽與棉線形成一個等邊三角（jiǎo）形；把第三根棉簽垂直立在第二根（gēn）棉簽上（shàng），頂端與第一根（gēn）棉簽相接。
說得簡單，做起來難。老師試了好幾（jǐ）次（cì），均以失敗收場，我們激動（dòng）地站（zhàn）了起來（lái）躍躍欲試，老師（shī）尷尬地笑了笑，說：“你們來吧！”
一共四個組，我們興奮地開始（shǐ）了。我先吊起了（le）水瓶，好不容易把等腰三角形架好了。見證奇跡的時刻到了！我小心翼（yì）翼（yì）地安上了第三根棉簽。
耶！成功了（le）！我們這一（yī）組最（zuì）先成功！
隻（zhī）可惜，棉簽哥哥老了，女生組一聲尖叫（jiào），不，掉下（xià）來了！
我們一（yī）個個惱羞成怒，開始重新忙活。支杠杆，掛水瓶，忙得不可開交（jiāo）。架了幾次仍然不成（chéng）功，眼看著別（bié）的組都架好了，我們急（jí）得眼珠子都（dōu）要跳出來了。
我更加小心翼翼了，這是挑戰耐心的時（shí）刻。
將棉簽（qiān）平放在桌子上，我的搭檔緊緊地把水瓶按（àn）住，生怕它調皮不聽安排。我輕輕地扒開繩子，讓第二根棉簽的兩端穩穩（wěn）地抵住繩子的線，我的手抖動著，不可偏一丁點兒呀，然後按住搖晃的繩子（zǐ）讓（ràng）它安靜下來（lái），我聽到了自己怦怦的心跳聲。第（dì）三（sān）根上場（chǎng）了，先（xiān）找到中點，穩穩地站上去，然後慢慢地往（wǎng）前挪，耶！對接（jiē）成功（gōng）！我們興奮地大叫，搭檔抹（mò）了抹額頭滲出的汗，輕（qīng）輕地挪（nuó）走了（le）壓在第一（yī）根棉簽上的水瓶。
開始（shǐ）吊水瓶了，輕輕地掛上第一瓶，第二瓶，我（wǒ）屏住呼吸，生怕前功盡棄，終（zhōng）於，我（wǒ）們吊（diào）起了第三瓶！
我們高興地跺腳，得意（yì）揚（yáng）揚（yáng）地看著（zhe）其他組投來（lái）羨慕的目光，哈哈！
可惜時間如流水，下課了。我戀戀不舍地回到了座位上。
這是我上（shàng）過的最好玩的一節（jiē）課！