覃悅宸
大家（jiā）都說老師套路深，我不相信，可是今天我就被老師的套路害了。
今天王老師跟（gēn）我們提出三（sān）個建議：一是寫作文，二是看書講書，三是玩遊戲。我們都搶著說（shuō）玩遊戲。
遊戲開（kāi）始了（le），我們被分成兩組。老師在黑（hēi）板上畫（huà）了一（yī）個圓，中間畫了一條豎線將（jiāng）黑（hēi）板分為兩塊，我們直納悶，隻聽老師說：“雙方在五分鍾之內（nèi）寫（xiě）出形狀像圓或（huò）是圓（yuán）的物體，多的取勝。”話音剛落（luò），我和對手章作銘一個箭步衝上講台，我們像餓虎撲食一般瞪大眼睛看向對方，生怕對方在（zài）老師下令前動手，章作銘已經偷偷摸摸地拿了一根粉筆握在手中。
“開始！”老師一聲令下，我箭一般地衝（chōng）向黑板，狂亂地在黑板（bǎn）上寫了兩個像（xiàng）圓的詞語。完（wán）了！與圓有關的物體（tǐ）的詞語不會寫了。
哎呀，書到用時方恨（hèn）少，我得改變策略。我把粉筆（bǐ）遞給了湯孜怡，便像老鼠尋找奶酪一樣在教室裏尋找像圓一樣的物體。啊，找到了，時鍾，杯蓋……我狂喜不已，急急地向組長報告。
最終我們贏了。可是我們還是迎來了最不想迎來的結局（jú）：一寫作文，二還是寫作文，三是開心五分鍾，痛苦一小時。
唉，還是（shì）老師的套路深（shēn），老師的套路堪比（bǐ）無底（dǐ）洞啊。