第章楊永江眉頭挑了挑，對（duì）於這個真空般存（cún）在的縣委組織部長破天荒開口（kǒu），思考為何？但是看不出來有什麽問題，隻能是開口問道：“康（kāng）部長有什麽好的意（yì）見嗎？”
康剛國心中暗喜，陸羽的布局真（zhēn）是高明，更是見（jiàn）縫插（chā）針，今天（tiān）這個機會剛剛有苗頭，硬生生（shēng）額給推動的要馬上落實。
他假（jiǎ）裝沉思片刻，語氣嚴肅的說道：“扶貧辦的目前情況，的（de）確是讓人很震驚，更是給人眼（yǎn）前一（yī）亮，程書記（jì）的黨校培訓（xùn）和省委黨校培訓，提高幹部隊伍素質引領作用似（sì）乎很有效。”
沉思片（piàn）刻，繼續（xù）說道：“當前，維持（chí）部門穩定，提高幹部素質，看來很重要，畢竟不能再次發生剛剛（gāng）的事情，更不能發生內部權力的消耗鬥爭（zhēng）。”
康剛國的話，說的非常謹慎，一邊提到（dào）了黨校培訓（xùn），另一邊又（yòu）圍著幹部的素質展開，決不越位，體現了他的謹慎。
楊永江和倪洪超沒（méi）有懷疑，加上（shàng）之前（qián）陸羽的引導，兩（liǎng）個人（rén）對於組織培訓的心思更堅定。
倪洪超看向一直沉默的程天旭，“程書記（jì），縣委黨校這邊能不（bú）能組織兩批幹部培訓，將各個部門的一些能力突出的幹（gàn）部進行培訓，加強黨性修養（yǎng）？”
程天旭（xù）聽（tīng）出（chū）倪洪超的弦（xián）外之意，就是要加強對何方海這（zhè）類人的培訓，他沒有立即回答（dá），而是做出沉思狀。
陸羽卻突然開口，“我覺得不用吧？要是沒有了何方海這樣認真負責的幹部，我們怎麽能夠掌握最真實的情況？我絕對想不到教育扶貧的成效是幫助一（yī）個高中生養家。”
陸羽帶著調侃（kǎn）的反對，狠狠的刺激了倪洪超和楊永江。
楊（yáng）永江都想要衝（chōng）過來掐死（sǐ）陸羽，黑著臉說（shuō）道：“我覺得很有必要，要是都像何方海（hǎi）這樣來鬧事，沒有組織紀律性（xìng），我們的官場（chǎng）成（chéng）為了什麽？”
他就差直接說，扶貧辦要（yào）是唐鳳國在，王培柱怎麽（me）可（kě）能掌控起來？
現在，扶貧辦在他眼中，就是一麵鏡子，不能有反對的人（rén）在。
既然陸羽能夠用這種（zhǒng）方法幫助王培（péi）柱，他為何不能幫助自己的人？
剛剛（gāng），他的一句話（huà），事實上將要培訓的人都框（kuàng）了（le）起來，劃（huá）定了範圍。
“我組織兩批培訓吧！”程（chéng）天旭聽出陸羽（yǔ）是故意反（fǎn）對，所以開口答應。
陸羽臉上假裝都是失望和遺憾。
楊永江和倪洪超（chāo）倒是很高興，現在（zài）看來，程天旭與陸羽因為程文彬的事，已（yǐ）經（jīng）徹底結仇，倒向他們。
“這件事程（chéng）書記辛苦（kǔ）。”倪洪超說完（wán），又看向康剛國，“康部（bù）長（zhǎng）這次在培訓的幹部選擇上，與程書記共同研究，總體上要保證這次培訓後，各個部門的工作不僅不會耽誤，反而要提高效率，像扶貧辦學（xué）習。”
康（kāng）剛國當即點頭，“好的倪書記！”
程天（tiān）旭點頭沒有說話，但是故意看（kàn）向陸羽露出冷（lěng）笑。
陸（lù）羽的失望之色更加濃烈。
楊永江和（hé）倪洪超很高興。
隻（zhī）是，他們並不知道，這一次他們才算是真的被陸羽算計了，陸羽等這（zhè）一（yī）天等了好久，而且沒想到何方（fāng）海（hǎi）會冒出來，加快了進展。
現在（zài），陸羽感覺自己越來越掌控了（le）主動。
他故意表現的極度失望和不（bú）滿，抬頭看向了倪洪超和楊永江（jiāng）……