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朱傳文坐在書房的桌子上，仔細的思索著如何給傳武回信，在他看來（lái）這是好事兒，環境造就人的思考能力。功夫（fū）武裝傳武的體魄，知識武裝傳武（wǔ）的大腦。
“傳文哥，傳武（wǔ）說的事兒嚴重嗎？”鮮兒倒了（le）杯牛奶，走進了朱傳（chuán）文（wén）的書房問道。
“不算嚴重，這對傳武也（yě）是件（jiàn）好事兒，至少，傳武也開始思考了。”朱傳文（wén）回答道。
“那就好。”鮮兒扭頭便走了出來，其實是傳文娘（niáng）沒（méi）聽懂是什麽意（yì）思，這便打發著（zhe）鮮兒上來問朱傳文（wén）。
“鮮兒（ér），你要不要也跟著傳傑（jié）他們，晚上去（qù）學習啊？”朱傳文叫住鮮兒問道。
“傳文哥，傳傑都教我了（le）哦。”鮮兒回頭笑道，她也（yě）加（jiā）入了朱（zhū）傳傑他們那個學（xué）習小組，在女主人（rén）的支持下，這小課堂裏麵的環（huán）境可是好了不