“原來（lái）是打（dǎ）老鼠（shǔ），真是簡單的考驗。”
那位選取（qǔ）金蠍子作為‘夥伴（bàn）’的女生走上前，俯瞰下方場地的情景（jǐng），她穿著一身金色的衣裙，這裏的金色並非比喻，而是說她這身衣裙是用金線金綢縫製的，有（yǒu）如流動的黃金一般，有種大俗大雅（yǎ）的（de）風格。
“考核（hé）開始！”
一聲令下（xià）後，格擋的門板拉起，一隻金蠍子入場，而它麵（miàn）對（duì）的依然是兩隻幻（huàn）鼠，相比之前的幼狼，金蠍子的體（tǐ）型要小不（bú）少，在力量上可能還要遜色（sè）於幻鼠。
不過，這些‘夥伴’都有各（gè）自的絕技和能力。
“無趣的幻術。克拉克，使用‘金（jīn）甲’！”上麵的女生一揮手（shǒu），下方的金蠍子就衝了過去，體表則（zé）流轉過金屬的光澤，變得（dé）堅（jiān）硬（yìng）起（qǐ）來。
麵對個（gè）頭小巧的（de）金蠍子，兩（liǎng）隻幻鼠的凶性被激發出來，直接莽撞過去，將金蠍子（zǐ）掀翻，然後（hòu）咬住（zhù），不過那身金色的甲殼（ké）將牙齒抵擋，使其並沒（méi）有造成有效的傷（shāng）害（hài）。
“就是（shì）現在，使用‘毒刺’！”
聽到上麵的命（mìng）令後，下麵的金蠍子揮舞閃爍的毒尾突刺入咬住它的幻鼠鼻子中，不久這隻幻鼠就渾身抽搐，口鼻流（liú）血而亡。
第二隻幻鼠也是同樣的攻擊（jī）方式，在身體中毒後很快（kuài）倒下，整個對戰過程異常輕鬆。
“好厲害。”下麵的複（fù）試學生評價。
“她怎麽做到這些命令的，明明給的說明書（shū）上沒有，僅僅隻有一些基礎命令。”
“或許，這就是潛在的考驗（yàn）了，你（nǐ）們想（xiǎng）想看（kàn），既然說明（míng）書上寫著‘基礎命令’，那潛台詞就是還（hái）有沒給出（chū）的‘標準命令’甚至‘複雜命令’。”一位善於分析的學生推推（tuī）眼鏡。
“原來如此，我就想既然是超凡（fán）生物，會的技能肯定不止簡單的‘進攻’‘防禦’之類的。”
“但我（wǒ）怎麽知（zhī）道自己的（de）‘同（tóng）伴’會哪些技能呢，它又不會說話。”
“這個嘛，恐怕隻能（néng）各自摸索了，比如蠍子會用毒刺尾巴，也很正常（cháng）吧。”
學生們議論紛紛，在有了前兩人的示範後，之後的學生（shēng）也慢慢嚐試起（qǐ）各種（zhǒng）命令，以及指揮自己的（de）‘夥伴’來戰（zhàn）勝幻鼠。
有的學生很快掌握竅門，指揮（huī）‘夥伴’各個擊（jī）破，有的即（jí）便發出命令（lìng），下方的‘夥（huǒ）伴’也無法理解，或許是它（tā）們根本不會所說的技能，還有的學生（shēng）雖然弄清了‘夥伴’會的（de）能力，但依然配合艱難。
“不要逃，沒（méi）事的，小白，那是小老鼠，你可以戰勝的。”一個穿著粉紅衣（yī）裙的女（nǚ）生焦急的對下麵的白貓說話，但那隻貓依然慌張的四處躲逃，沒有聽話的意思。
這樣的（de）場麵（miàn）看著周圍的觀眾好笑又可憐，但（dàn）也（yě）沒有辦法。
最後（hòu），因為八分鍾時間到，這位（wèi）女生不得不麵對考核失敗的結果。
“雖然是很可（kě）愛溫柔的女生（shēng），但還是太軟弱了啊。”一位鳶庭學園的（de）高年級聲評價。
“溫柔不是壞事，但僅僅是溫柔而毫無底線退讓，讓那隻白貓產生了即便不聽命令也不會受到（dào）任何指責和懲罰的（de）感覺，以（yǐ）至於到了關鍵（jiàn）時刻，就幹脆無視她的話了。”
“唉，是個好孩子，但這樣的習慣真的（de）不好。”