鄭雅鳴
殘疾（jí）人的心理是非常堅強的，他們倔強，不向生活屈服；殘疾（jí）人的毅力是非常強大的（de），他（tā）們努力，付出的比常人多出好幾倍；殘疾人的生活是非常艱難（nán）的，需要社會更多的關心和幫（bāng）助。今天，在課（kè）堂上，我就體驗了一下獨臂殘疾人的日常不便。
老師把同學們分成兩組，每人發兩條繩子，把右手背後不能使（shǐ）用，用左（zuǒ）手把兩條繩子打一個結。
先瞧瞧另一（yī）組同學的表現吧！看他們（men）一個個抓耳撓腮，有一部分同學根本不會打結，隻是把兩（liǎng）條繩子抓住，胡**一頓，結果根本沒結上。劉潔的方法最（zuì）絕，她把兩條繩子放在一起當一（yī）條繩子在（zài）打結，雖然有些不熟練，但也打上了結，看起來就像蝴蝶結。時間到（dào）！這一組隻有劉潔、羅玉兩個人按時完（wán）成了。我心裏開始忐（tǎn）忑不（bú）安起來：這下糟了，我也不怎麽會打結，而且他們組（zǔ）隻（zhī）有兩個人完成，我（wǒ）們組不會更少吧！
老師宣布開始了，沒（méi）辦法，隻好硬著頭皮來了。我把右手（shǒu）背後，用（yòng）左手來回搓這兩個“淘氣包（bāo）”，可它們就不給我“抱”到一塊兒去，其中一根還在（zài）桌子（zǐ）上彈了幾下，好像一邊對（duì）我做鬼（guǐ）臉，一邊嬉皮（pí）笑臉地對我說：“瞧你這傻（shǎ）樣，還想讓我們聽你的抱在一起，別妄想了！”我越想越生氣，狠狠地瞪著這兩個“小鬼頭”小聲喃（nán）喃自語（yǔ）道（dào）：“快給我乖乖聽話，不然我就要使用武力來解決你們！”
它們似乎被嚇（xià）倒了，對我稍（shāo）微“順從”了一些，這時，另一（yī）組的同（tóng）學來看我們（men）出洋相了，我緊繃（bēng）的神經更緊張了，像一條被擰得死死的麻花一樣，盡管我（wǒ）一直告訴自（zì）己要放鬆、要淡定，心急吃不了熱豆腐（fǔ），可我的心仍然“撲通撲通”地不斷加速（sù），手也（yě）亂了起來。
我毫無頭緒，隻（zhī）好看了看（kàn）旁（páng）邊李穆的（de）進程，隻見他十分從容，用文具盒壓著繩子的（de）一（yī）端，再（zài）開始（shǐ）打結，不一會兒，她完成了！我更加緊張，但好像明白了怎麽打結，我靜下心（xīn）來，有條不紊地穿來（lái）穿去，發現也不是那麽難，兩個“淘氣包”也變成了“乖寶寶”，我露出成功的笑容。
終於，在老師準備喊停的前幾秒（miǎo），我高高舉起手中的結，露出如釋重負的笑容。
這次體驗遊戲我們組贏了，但是獨臂的滋味真不好（hǎo）受呀！從中我體會到殘疾人的艱難與不幸，他們更需要社會的幫助，我也感受到殘疾人的毅力，我要以這種（zhǒng）毅力更加努力地學習。