陳元欣
課間對我來說，一直有一個特殊的任務——把點名冊給各個課任老師簽名確認。
“床前的月光，窗外（wài）的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝……”美妙的下課音樂又響起了。“刷”，我迅速地從抽（chōu）屜裏取出點名冊，大步流星地奔（bēn）向老師。是的（de），又要開始履行（háng）我的職責了。
可是，就在這時，對麵小組的幾個男生，像脫韁的野（yě）馬，拿著數學書，已經圍住老師了（le）。還轉過頭朝我擺了個“耶”的手勢（shì）。原來他們這節上有些知識點沒理解，所以下課來請老師指導。
我看著已經認（rèn）真地指導著同學（xué）的數學老師，心想，我該不該把點名冊遞（dì）上去呢？先遞上去吧，老師簽上大名，我就可以去玩了不是嗎？於是我小心翼翼（yì）地蹭上去把點名冊往縫隙裏塞進去。“老師，先幫我簽字，好（hǎo）嗎（ma）？”“這個（gè）題的訣竅就在於……”老師加重了聲調還（hái）在（zài）認真指導（dǎo）著那（nà）幾個男生。噢，是我說得太小聲了，老師沒聽到？
再大聲點？算了，沒勇氣了，還是等等吧。
於是，我又把點名冊抽了回來。往窗（chuāng）外（wài）望去：有的同學在軍（jun1）體拓展區玩著，有的（de）同學在跳長繩，有（yǒu）的同學在打乒乓球。我努力搜索著好朋友的身影。瞧，她們在榕樹下邊聊（liáo）天邊玩手翻繩。“蔡蔡、芮芮，等我呀！我馬（mǎ）上下來（lái）跟（gēn）你們一起玩（wán）兒”我邊（biān）向她們（men）招手邊喊著，我可是玩手翻繩的（de）常勝將軍呢！於是我拔腿就要往（wǎng）操場跑，玩一局（jú）再（zài）回來應該也不遲吧，說不定回（huí）來時老師都還沒教完呢！
但是，我心中馬上出現了另（lìng）外一種聲音：不行！你要先履行自己的職責！於是，我又灰溜溜地收回了腳。
等待的時間總是很漫長，離第二（èr）節上課僅兩分鍾時間了，終於那些同學謝過老師後心滿意（yì）足地離開了。老師（shī）匆忙地整理了下東西正準備離開教室，我急忙迎上（shàng）去，把（bǎ）點名（míng）冊遞給數學老師。
數（shù）學老（lǎo）師龍飛鳳舞地簽完字，回頭讚道：“你真（zhēn）是個負責的好（hǎo）學生，讓你久等了！”我看著窗外美麗的校園，與同學們活動的身影，心裏美滋滋的，雖然犧牲了課間時間，但是圓滿完成任務的感（gǎn）覺真好！
是啊，這個課間，雖然沒能（néng）和（hé）同學一（yī）起玩（wán）耍，但我看到了對學生耐心指導的老師，勤學好問的同學，當然還有認真（zhēn）負責的（de）我！