從讀書起，我收到的留言條中，爸爸（bà）寫的最（zuì）多。
上小學時，我（wǒ）認識了一些字，每天放學回家，就常見桌（zhuō）子上（shàng）有紙（zhǐ）條。上麵寫道：“登（dēng）宇（yǔ），你把豬喂了，吃了飯，去打（dǎ）些豬（zhū）草。”這個（gè）“喂”字我不認識，但（dàn）上麵有拚音（yīn），我才知道這個字是“喂豬”的（de）“喂”。
一天，我在廚房裏看見爐灶邊的紙條上寫著：“吃了飯來山坪拉牛，可以把書帶（dài）來，邊放牛（niú）邊看。我們還得兩個小時才回來。”
我去掛書包時，見釘（dìng）子上掛著一張紙條，“書包不（bú）能掛在這兒（ér），掛在上麵的釘子上。這釘子鬆了，書包（bāo）掉下來會摔壞鋼筆。”於是（shì），我便按照爸爸的意思，把書包掛在上麵（miàn）的釘子上。
又（yòu）是一個星期（qī）天，我（wǒ）放牛回來，見門背後有張紙條：“吃了飯，把昨天（tiān）的作文寫完，然後把灶火生著，我們回來煮豬草。”
對於留言條，我大都言聽（tīng）計從地照辦，但那一次我卻沒有。那一次，書桌上的紙條上（shàng）寫著：“回來（lái）後，先把牛放出去了，看完了（le）桌上這本書，再回來吃飯。”嘿!今天（tiān）怎麽了，不（bú）準吃（chī）飯（fàn）就（jiù）讓去放牛，還要看完這麽厚一本書?我心裏有點不（bú）舒服，管他三七二十一，吃了飯再說。我吃過了飯，無可奈何地帶著書，把牛趕到山上（shàng）。然而，打開書（shū）一看（kàn），字並不（bú）多，而且還注有拚音。最醒目的是“孝敬父母不是（shì）說好（hǎo）聽話，最主（zhǔ）要的是體會父母對（duì）我們的希（xī）望”。看到這裏，我明白（bái）了爸爸（bà）的意思。昨天我沒做完作業（yè）就和夥伴們（men）跳繩，這事讓爸爸知（zhī）道了，他很傷心。看完這本書，我很慚愧，深感對不起父母。我自（zì）語：“真不該吃這頓飯，也沒（méi）資格吃。”
上初中後，一個星期天（tiān）回家，我收到的留言條（tiáo）是：“你吃了飯去地裏割些（xiē）豬草，我來背。”看完紙條，我沉（chén）默了。我都這麽大了，還背不動豬草嗎?決定自己背豬（zhū）草。誰知，我剛割好，爸爸（bà）就來了。我請求道：“爸，我今天要背豬草，因為我長大了，能背得動，你讓我背吧。”
這些年來，從爸爸的留（liú）言條裏，我不但熟悉了爸（bà）爸（bà）的字跡（jì），也懂得了爸爸對我的關心和期盼。