我與同桌成功地“譜寫”了三部曲，它（tā）不僅有趣還（hái）意味深長，您若不信（xìn），請往下看。
“獨唱”
同桌（zhuō）是一個（gè）思想守舊的男（nán）孩，因（yīn）為遵照“男（nán）女授（shòu）受不親”的古訓，自（zì）打成為（wéi）同桌，桌上就有一條楚河漢界，我（wǒ）不但要一邊聽課，還要防著不超過這條界限，要超過（guò）了，他（tā）那“飛毛拳”說（shuō）不準會飛來。唉，明（míng）槍易躲暗箭難防呀。
一天，數學老師布置了幾道題目。前（qián）麵幾道倒也順手，可（kě）到了最後一道卡住了，絞盡了腦汁也（yě）想（xiǎng）不出來。我瞟了（le）一眼同桌，嗨，他居然做出來了!真是深（shēn）藏不露。我立即向他（tā）求救，他卻用手把（bǎ）作業一捂，生怕（pà）我偷看，還望著我空白的作業本冷笑了幾聲（shēng），他心裏一定在（zài）沒事偷著樂呐。也許（xǔ）是“化氣憤為力量”，我解出了那道難題。他想一個人唱獨角戲，沒門!
“輪唱”
從那次“求救遭拒”以後，我暗暗下了決（jué）心，一定不能落後。他也跟我較上了勁，幾次英語默寫差點輸給了（le）他。
“哈（hā），我數學測試分。”喜在心頭，偷偷地瞥了一眼（yǎn）他的（de）“”。哼，這（zhè）會兒該我沒事偷著（zhe）樂（lè）了吧（ba）!於是，我（wǒ）故意大聲（shēng）哼起歌兒，隻見他臉色（sè）發青，嘴唇緊抿著。這時，英語課代表捧了（le）一大摞默（mò）寫本過來。“你中彩了。”組長揚（yáng）著本子對我說。唉，我一下子像一隻鬥敗了的公雞垂（chuí）頭喪氣，隻有分。隻見同桌臉（liǎn）上霎時“陰轉晴”喜氣洋洋。我把頭湊過去一看分，老師還給加了顆星呢。我在心裏默默安慰自（zì）己（jǐ），畢竟上帝是公平（píng）的。
“合唱（chàng）”
“唉，今天出師不利。”見他（tā）在獨自歎息。原來今天他默寫被扣了3分。“放心，上英語課保準給（gěi）你賺回來。”我安慰他道。
上英（yīng）語（yǔ）課了（le），劉要求兩人一組表（biǎo）演英語對話。我們倆在一組，因為怕被別人搶（qiǎng）了先，課文還沒讀熟就把手高高（gāo）地舉起來，嘴裏（lǐ）喊著：“我們（men）這一組!”老師見我們倆人難（nán）得不發生矛盾，便叫了我們。可一（yī）上台，他忘（wàng）了英語句子，我急得像（xiàng）熱鍋上的螞蟻——團團轉。我隻得在下麵小聲提醒他（tā）。終於，他記起來了，我們順利地表演完了。
對於我們的表演，老師說：“!”一下子給我們加（jiā）了5分——真棒!
數學本發下來了（le），我們兩人都得了優，我對（duì）他說：“要不是你教（jiāo）我，我就得不到優（yōu）了。”他（tā）笑了笑說：“彼此，彼此，合作愉快。”我們一（yī）起哈哈大笑（xiào）。