光暖暖的灑下來，更襯得沈（shěn）瑤膚白如（rú）玉，美（měi）的驚心動魄。
秦韞眼眸微動，靜靜的收回了視線，喉結滾動，他不動聲色拿起茶杯喝了一口。
沈（shěn）瑤此時倒是渾然（rán）不知，不過有些好奇董采（cǎi）春的方案是否比許亙的方案（àn）更好。
“師傅，你看。”董采春見（jiàn）過圖紙攤開，激動的模樣讓董采（cǎi）春的組員都（dōu）會心一笑。
上一次和董采春組隊的時候，大家都覺得董采春太冷淡，也不愛笑，也不說話，很孤僻自我，但是真正的交流（liú）之後便會發現，董采春實際上是一個很敏感和細（xì）心的人。
公孫尋雙默默的跟了上來，看著站在沈（shěn）瑤身邊的女孩（hái），微（wēi）微挑眉，唇角微不（bú）可察的勾起。
或許（xǔ）連（lián）他自己都沒（méi）有（yǒu）注意他的心情（qíng）變化。
看著圖紙，沈瑤的眼睛便亮（liàng）了（le）起來。
水力！
真的是水力！
她們真（zhēn）的（de）想到利用水力做半自動的風扇了！
比起手搖風扇，水力風扇用的人力更少！
傳送帶，軸承，齒輪！
不過還有一些細節問題。
沈瑤唇角上翹，對於這些（xiē）日子董采春等人的努力十分欣慰。
李元激動壞了（le），“師（shī）傅師傅，這可要多虧我灑了水衝走了東西，才（cái）讓董采春想到（dào）了這個用流動的水作為動力！簡（jiǎn）直太（tài）省力（lì）了！是不是我很厲害？不是我灑（sǎ）了水，你們能夠想（xiǎng）到嗎？這是多虧（kuī）了我幫（bāng）董小（xiǎo）姐提供了靈感！”
話密且多。
“切！”眾人極不捧場，“還不是你做刨冰，接水（shuǐ）的時候沒力（lì）氣？”
李元哼（hēng）了一聲（shēng），反正自（zì）己不承認就不是（shì）真（zhēn）的，還甩了一個（gè）眼神給董采（cǎi）春，鼓著（zhe）臉的模樣把眾（zhòng）人都給逗樂了。
氣（qì）氛融洽。
連沈（shěn）瑤都有些沒有想到。
因為上一（yī）次小組合（hé）作的過（guò）程之中，董采春和眾（zhòng）人的合作效果並（bìng）不好，所以沈瑤還以為這一次董采春也要費（fèi）些心（xīn）力去磨（mó）合。
倒是（shì）沒有想到這一次董采春和組員之間的關係還（hái）不錯。
看（kàn）來（lái）倒是她小瞧了這些孩子。
李元混跡在其中，插科打諢，嬉（xī）皮笑臉，逗樂眾人（rén），卻讓組（zǔ）員們發現了董（dǒng）采春少見的另一麵，而且越（yuè）發的覺得董采（cǎi）春敏感細心且溫柔。
雖（suī）然董采春不愛說話，但是她（tā）會認真給組員（yuán）講（jiǎng）解對方在平時課程之中（zhōng）沒有弄懂的知識點。
沈瑤看了（le）秦韞一眼，將孩子們的圖紙遞給他（tā），抬頭望天。
秦韞哭笑（xiào）不得的看著手中（zhōng）的圖紙，知（zhī）道沈瑤這是想讓他來為孩子們講解。
看著這一（yī）幕（mù），眾人（rén）都有些（xiē）微愣。
沈先生將圖紙遞給秦先生做什麽？難不成要秦先生來講嗎？但是秦先生真的懂這些內容嗎？
“你（nǐ）來？”沈瑤歪了歪腦袋。
所有人（rén）都傻眼了。
這是什麽情況？
秦先（xiān）生來講？
沈先生才是恪物學的先生！
秦先生是國文先生，雖（suī）然偶爾（ěr）會幫（bāng）忙上算學課（kè）程，但是這創新的恪物學知識……秦先（xiān）生真的能夠講嗎？
公孫尋雙的嘴角微微抽搐，難（nán）不成秦韞真的會（huì）？也（yě）沒看見（jiàn）秦韞平時展現過啊（ā）？
沈瑤努（nǔ）了努嘴，漆黑幽暗的眸子裏帶（dài）著一閃而過的笑意。