潘靈雁看（kàn）著三位先生抓（zhuā）耳撓腮的模樣，歪了歪腦袋，“師傅，我（wǒ）能夠去（qù）教他們嗎？”
沈瑤挑眉，“這是（shì）大家的（de）想法嗎？”
她自然知道孩子們的擔憂，擔心所（suǒ）有人都會了之後，他們便沒有了優勢。
事實上，沈瑤根本不曾擔心這個問題，她的腦海中擁（yōng）有超越夏朝千年的知識（shí），而這些知識又何止這一點算學（xué）。
隻是某些不問自取，甚至想辦法bangjia的行為（wéi），讓（ràng）她有些不（bú）適。
“嗯。”潘靈雁（yàn）點頭。
王初二也點了點頭，課本已經（jīng）被偷了，反正這些被人們（men）研究清楚都是早晚（wǎn）的事情。
劉（liú）二蛋也附和道（dào），眼睛很（hěn）亮，這（zhè）可是教先生算學題目啊！
眾多學子都紛紛點頭，其（qí）實讓他們同意的原因大概是幾位先生認真研究的模樣。
沈瑤有些許的意外，看著這群孩子的模樣，眼底含著笑（xiào）意，“小先生們好！”
大概……這就是孩（hái）子吧（ba）？赤子之心。
聽著這個稱呼，孩子們眼睛更亮了，一種自豪感湧上心頭，頓時幹勁兒十足。
“0就是零，1就是壹……”孩子們一個一（yī）個給三人解釋，“個十百千萬十萬百萬千萬，這是個位上的數字，這是十位……”
之前對概念還有些模模糊糊的三人茅塞頓開，眼中流露出一抹精光，臉上湧起潮紅，激（jī）動的心情難以（yǐ）抑製，原來是這樣！這些符（fú）號將前人繁瑣的知識總結歸納起來，更（gèng）加方便（biàn）。
原來是這樣！！
怪不得怪不得！！！
孩子們也（yě）沒有閑著，接（jiē）下來（lái）給他們講加（jiā）減乘除，豎式計算，設方程求解。
三人越看（kàn）越激動，眉飛色舞，原來還可以（yǐ）這樣計算，雞兔同籠問題也可以這麽簡單就完成，這……這種方法太厲害了！
難怪洛陽（yáng）學院算學進步如此之快！
這些將數符號化的總結方法確實有奇效！
……
這時候，石嶽也從縣衙回到洛陽學院（yuàn）了。
沈瑤聽著石嶽的講述，眸子越發的暗，曲淦行？當初已經解釋了那麽（me）多了（le），還是故意（yì）來（lái）找麻煩？
她看了看自己上一次抽獎得到的五份黴運貼。
石（shí）嶽（yuè）回想起（qǐ）那六人的反應，還處於（yú）激動之中，“沈姑（gū）娘，你太厲害了，這怎麽做到的？究（jiū）竟（jìng）是怎麽回事啊？不就是一個小口子嗎？”
沈瑤歪了歪腦袋（dài），這是她曾經在全球（qiú）知名醫學博士的書中（zhōng）所看到的實驗，名（míng）為滴水實驗。
實驗時選擇了一位死囚，綁（bǎng）住他，蒙住他的眼睛，讓他誤以為自己在慢慢流血。
事實上（shàng），那隻是死囚旁邊在滴水，水（shuǐ）聲滴在地上被死囚誤以為是自己流（liú）血滴在地上的聲（shēng）音。
死囚因為看不見，所以一直（zhí）認為自己真的會（huì）失血過多而死。
更滑（huá）稽的時候來了——
就這樣過了一（yī）段時間，死囚真的死了。
沈瑤倒是沒有想過讓那幾個山賊死亡，隻是（shì）想要試（shì）一試這個實驗。
“知道望梅止渴嗎？”沈瑤反問石嶽（yuè）道。
石嶽皺（zhòu）眉，石淑梵啃了一口餅，忽閃忽閃的（de）眼睛好奇地望著沈瑤，他們兄妹二人（rén）最討厭的就是背書了。