有時候我自己也（yě）佩服（fú）自己的適應能力，很快適應了忙碌的雙休（xiū）日（rì）生活，要麽補習，要麽看靶。沒幾個月的功（gōng）夫我對新學校的群眾和生活也得心應手。當（dāng）然其中濤皇、小毛、一哲、小逸他們對我的幫助也很大，讓我感覺在這個環境裏鶴立（lì）雞群。
很快的，這個教室，甚至包括（kuò）隔壁小毛阿湯他們的那個教室都和射擊樓（lóu）一樣令我熟悉安心了。教室裏四十來個人，男女生（shēng）人（rén）數差不多對半開，男生們的名字我了然於胸，但是行為邏輯實在令我捉摸不（bú）透，也許正是這（zhè）個原因我們才能（néng）坐在這同一間教室。
我一直認為教室就是學（xué）生的（de）臨時性監（jiān）獄（yù），讓（ràng）這麽多青春期的躁動人群坐一整個白天肯定不現實，但與這些越獄分子不同（tóng），該上課的時候我還算（suàn）老老實實不搗亂的人，各位大神就（jiù）有點不大一樣了。
首當其衝的是小逸他們的（de）一列七排的六個人（我東南西北不（bú）分，覺得還是以數學方法描述比較好），作（zuò）為離窗最近的向日葵，我總是擔心哪天他們依靠跳窗獲得自由。
班主任老李是個典型的（de）中（zhōng）年禿頭，皮帶皮鞋鑰匙串是默認裝備，夾生（shēng）的普通話對這個年紀的人起不到什麽威懾的作用，一開始還會對（duì）小逸他們進行罰站等正常措施，但顯然是不管（guǎn）用，因為我來（lái）的時候（hòu）小逸已經成為散養狀態，他們不經意間形成了一種默契，他在上麵講，小逸在（zài）下麵夥同（tóng）同類人自娛自樂（lè），互不幹涉。
還有比較常見的是前排的向（xiàng）日葵，太陽天他們睡覺，下（xià）雨天他們臥倒，課桌就是硬板床。我是搞不（bú）懂為什（shí）麽趴那分鍾，一趴就是一下午的課有（yǒu）什麽意思，突出一個沒有邏輯。
其他（tā）無法用行為邏輯（jí）劃分的人我隻能慢慢記錄，比（bǐ）如體育課的濤皇。
濤皇身（shēn）寬體胖，是（shì）個（gè）典（diǎn）型的熊樣，這種人很容易被人欺負，有人受欺會剛，有人受欺會躲，濤皇是又剛又躲，嘴上他是沒輸過，真要遇上事躲得像條泥（ní）鰍，與他的體型嚴重不符。
一節體育（yù）課，體育老師看（kàn）我們血氣（qì）方剛的模樣（yàng）來了興致，讓我們跑米，濤皇一聽直接躺倒，連起跑（pǎo）線（xiàn）都沒（méi）到宣布自己哮喘發作。體育老師（shī）權衡了一下利弊爽（shuǎng）快地放了濤皇走，濤皇也不含糊，跟門衛說了聲自己哮喘發（fā）作溜號回了（le）家，第二天來（lái）上學開心（xīn）地（dì）跟我說昨（zuó）天又（yòu）在泉水裏麵用拍拍熊虐泉。
教室對他來說就是夜（yè）魘的一個兵營，他算是超級攻城車。
就在這（zhè）裏我度過了高中的兩年，沒有他們的點綴（zhuì），我想兩年的時光絕對沒有這麽快。