古體詩
教者（五首）
壬辰秋，餘（yú）調任（rèn）桃園中學主任。該校地處偏遠山（shān）區，山大溝深，環境艱苦，校舍簡陋，辦學條件極差（chà），學（xué）生皆（jiē）通校，早晚往返於少則二（èr）三裏，多則十裏開外的山間土路，實為（wéi）不易，遇雨雪天則更為艱難。身兼教書與管理的老師，其辛勞不（bú）言而寓，特別是冬天晝短，時間緊促，教師尤為勞苦，固有感於此，作詩以記。
早備
晨鍾聲聲到田家，學子陣陣噪棲鴉。
難為拳拳育才心，窗燭熠熠迎朝（cháo）霞。
授課
冬盡春歸一年年，朝育暮（mù）培方寸間。授知傳道（dào）一支筆（bǐ），談天論地三（sān）尺壇。細語精妙釋迷瞪（dèng），微（wēi）言大義拓心田。
春（chūn）風化雨蓓蕾紅，熱情著意理想燃（rán）。
護送
朔（shuò）風凜冽寒霜天，雪花續斷日銜山。列外賢師步（bù）履艱，行（háng）裏稚生聲容安。心係學子三春輝，情懷家國四季暄（xuān）。
授業仁愛（ài）遵孔孟，甘為（wéi）人梯育達賢。
家訪
晚霞托熔金，四圍山色空。
曲徑獨（dú）行人，神色何匆（cōng）匆。
幽穀環峻嶺，邊陲天幕臨。
汗雨幘襟透，但為桃李芬。
夜閱
夜闌月朦銀漢稀，夢轉百回萬（wàn）籟寂。
辛勤勞作育花人，猶自挑燈伏案（àn）幾。
一九八三年十一月
勵誌
紅塵碌碌已而立，潛心向學奔前（qián）程。
敬重愚鈍譽中外，仰慕天才壯古今（jīn）。
鄉（xiāng）裏山田苦磨礪，校中書海勤（qín）修文。
欲望眾小登泰嶽（yuè），長掛雲帆①仰詩宗（zōng）。
一（yī）九八四年八月六（liù）日
①長掛雲帆，見（jiàn）李白《行路難》：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”