顧矜神情慵懶（lǎn），但是（shì）語速卻極快，幾分鍾就將一篇閱讀理解翻譯結束了。
不（bú）僅如此（cǐ），還把這篇閱讀的幾個選項都解（jiě）析（xī）了一遍。
末了，看著吳蓉英，“吳老（lǎo）師，需要（yào）我幫你把這份試卷給講了嗎？”
吳（wú）蓉英一噎，氣得冷笑：“就你？那麽能，聽力為什麽空著？作文為什麽不寫？”
顧（gù）漾回憶了一下（xià），上次月考她和大佬姐姐一個考場，大佬姐姐考英語的（de）時候，先睡了（le）一個半小時，之後才（cái）塗答題卡。
聽力沒聽，作文詞多，幹脆都空著了。
吳蓉英咄咄逼人：“看看顧漾英語滿（mǎn）分，再看看你才這點分，難怪你家比較寵顧漾！就（jiù）你這（zhè）成績，賴在一班不（bú）覺得羞恥嗎？”
顧漾皺眉，沉聲道：“吳老師，我們家的事情就不勞你（nǐ）操心（xīn）了，另外，我姐姐憑實力（lì）留（liú）在一班，為什麽要感到羞恥？”
顧矜（jīn）眉眼煩躁如（rú）浮（fú）雲消散，漫不經心（xīn）道：“我妹妹的確優秀，不用你強調。”
顧漾（yàng）：“……”這關注（zhù）點好像不太對叭？
炮灰團小夥伴們雖然不主動針對顧矜（jīn）了，但依舊對顧矜沒什麽好感，但看顧漾幫顧矜說話，也紛（fēn）紛開口——
陸茂（mào）：“是啊，老師，顧矜隻（zhī）是（shì）英語考不好而已，總分可沒拉低平（píng）均分，完（wán）全有資格留在一班。”
朱荻（dí）笑嘻嘻：“吳老師，或許你應該反思下，為（wéi）什麽顧（gù）矜其他科都考好，就英語低分。”
莫茉：“班裏也（yě）不是沒有偏科嚴重，英語比顧矜（jīn）還（hái）低分的，老師也沒必要抓（zhuā）著她不放吧？”
吳蓉英私下裏被叫做“老妖婆”，本就不受（shòu）學生（shēng）喜歡，其他人這（zhè）會也跟著起哄。
她氣得不行，可（kě）偏偏又不敢得罪那麽多富二代，隻能高喊“安靜（jìng）”，沉著臉繼續上課。
一下課（kè），吳蓉英就氣憤地走了。
其他課倒（dǎo）比較平靜，都是（shì）在講試卷。
倒（dǎo）是陶燕的課，她一臉幽怨地問顧矜，“為什麽不寫作文？”
顧矜：“字多，不想寫。以後也不寫。”
陶（táo）燕好奇：“那上（shàng）次怎麽（me）寫了？”
顧矜看（kàn）了旁邊的顧漾一眼（yǎn），“上次想考個滿分。”
讓妹妹贏。
陶燕：“……”
她看過顧矜的答題卡，除（chú）卻作文以外，其他滿分，閱讀理解什麽的比標準（zhǔn）答案（àn）還精彩。
也許天才都有些特別癖好吧。
許暄妍（yán）在旁邊煽風點火：“陶燕老師，你罰她啊，不滿八百字（zì），缺一行（háng）抄一遍（biàn）範文。讓她抄顧漾的作文，抄個幾十遍！看她以後寫不寫作文。”
她就見不得鄉下來的顧矜在（zài）那裝逼！
顧矜眉目略帶煩躁：“不抄，說（shuō）不寫就不寫。”
陶燕無奈：“不（bú）抄就不抄，不寫就不寫。但答應老師，高考一定要寫作文，好嗎？”
顧矜：“再說。”
陶燕：“……”
她的擔心沒（méi）錯。顧矜是做（zuò）得出高考不寫作文的人。
許暄妍不滿了：“陶老師，你偏心，憑什麽不罰（fá）顧矜（jīn）？”
陶燕：“你要是不（bú）寫作文能及格，我也不罰你。”
許暄妍：“……”
不寫作文及格，那就是其他的（de）題外全拿滿分（fèn）。她……還真做不到（dào）。