第4章
她壓低聲音：“你……注（zhù）意點。周敏昨天在群裏說（shuō）完之後（hòu），有幾個家長在私底下（xià）建（jiàn）了個小（xiǎo）群。我沒進，但我聽（tīng）說她們在商量什麽。”
“商量什（shí）麽？”
“就（jiù）是說……你家念念現在沒人跟她玩，怕她‘報複’啥的（de）。”
“我反正覺得過（guò）分了，但我也不好說什麽……”
“謝謝你告訴我（wǒ）。”
她擺擺手，趕緊走了。
回到家，蘇念放下書包就去（qù）寫作業。
我翻（fān）開她的文具盒——裏麵的橡皮（pí）被掰成兩半，尺子斷了，鉛筆少了兩（liǎng）根。
我走進她房間。
“念念，文具盒怎麽回事？”
她頭也不抬：“不小心弄的。”
“橡皮怎麽掰斷的？”
“……掉了，踩到了（le）。”
她的聲音像被熨鬥燙過（guò）的布，沒有一絲褶皺。
我沒繼續問。
第二天，我去找了孫曉雲。
“孫老（lǎo）師，念念最近在（zài）班上什麽情況？”
她低頭改作（zuò）業，沒看我：“挺好（hǎo）的啊。”
“她的（de）書包帶子被人扯斷了，文具被弄壞了。”
“小孩（hái）子之（zhī）間磕磕碰碰很正常嘛。”
“那她被孤立呢？”
孫曉雲（yún）放下筆，抬頭看我：“林晚媽媽，這事已經解決了。周敏（mǐn）也道歉了，我群裏（lǐ）也澄清了。你還想怎樣？”
“我想讓我女兒正常上學。”
“那你找我沒用啊。你得讓她自己融入集體。”
我看著她（tā）。
“你的意（yì）思是，她被欺負（fù），是她的問題？”
“我沒這麽說。”孫曉雲語氣軟了（le）一點，“我的意思是，你這樣一鬧，其他家長覺得你不好惹（rě），連帶著對孩子也有看法。你要不……給孩子轉個班？或者（zhě）我幫她調個座位？”
“轉班就能解決問題？”
“那你（nǐ）想怎樣？”
我沒回答。
站起（qǐ）來，走了。
回到家（jiā），我給孫曉雲發了條（tiáo）消息：
“孫老師，我要求你下（xià）周（zhōu）班會上公開（kāi）強調蘇念的清（qīng）白，並批評（píng）針對（duì）她的孤立行為。”
十分鍾後，她回：
“這是學（xué）校，不是法庭。我（wǒ）不能因為（wéi）你的要求就破壞班級氛圍。”
我保存了聊天記錄。
當天晚上，蘇念半夜哭了。
我衝進她房間。
她坐在床上，滿頭汗，眼睛瞪得大大的（de）。
“做噩夢了？”
她點頭，撲進我懷裏。
“媽媽……”
“嗯。”
“我是（shì）不是真的（de）是小偷？”
我抱緊她。
“你不（bú）是。”
“可是她們都不信我……”
我感（gǎn）覺到她的眼淚浸濕了我的衣服。
“念念，媽媽（mā）明天就去教育（yù）局。”
她抬頭（tóu）看我，眼睛紅紅的。
“媽，你要（yào）幹嘛？”
“舉報。”第二天下午，我（wǒ）帶蘇念去了教育局。
走廊的長椅上坐著一個同樣低著頭的中年女人。我沒細看。
還是那個王科員。他看到蘇念，愣了一下。
“這是？”
“我女（nǚ）兒。被冤枉的那個（gè）。”
他猶豫了一下，還是讓我們進去了。蘇念（niàn）坐在我旁邊，手（shǒu）放在膝蓋上，坐得很直（zhí）。