餘之介（—），又名餘紹靖（jìng），浙江溫州人（rén）。年畢業於浙江（jiāng）省第十師範學校（xiào）。年後（hòu）在瑞安、嘉興、上海等地任教師（shī）、編輯等職。年後（hòu）參加文化界救國會和生活教育社（shè）的救亡（wáng）活動。年後參加上海市中等教育研（yán）究會和生活教育社，擔任生活（huó）教育社上海分社副理事（shì）長、主編《文（wén）化報》的《教育陣（zhèn）地》副刊。新中國成立後，先後任教育部中等教育司編審（shěn）組長（zhǎng）、綜合大學司教學組長、業餘教育處副處長。年起始連任五屆北京市政協委員，年兼任中國民主促進會（huì）北京市（shì）委副（fù）主任委員。
餘（yú）之介是陳鶴琴的學生兼（jiān）助（zhù）手，曾與陶行知在生活教育社共事過，他主編的《教育陣地》便（biàn）是陶行知親筆題名。陶行知去世後，餘之介發表過《認識陶行知的思想與奮鬥》《偉大的人民（mín）教（jiāo）育（yù）家陶行知》《願大家繼承陶行知先生偉大的精神遺產》等多篇回憶文章。本卷收錄的《認識陶行知的思想與（yǔ）奮鬥》一文，寫於年8月，當時全國各界人士（shì）均在報刊發表文章悼（dào）念陶行（háng）知，此文也是在（zài）此背景下寫成（chéng）。文章（zhāng）認為對陶行知的研究不能僅僅定（dìng）位為“人民的鬥士”“偉大（dà）的人師”或“教育事業家（jiā）”，應從陶行知的思想過程、奮鬥經曆和全部遺產（chǎn）去全方位研究。作者即是從這樣的視角去回顧並分（fèn）析了陶行知的思想過程與奮鬥（dòu）經曆，認為（wéi）“陶行知的教育思想，是（shì）新民本主義的教育思想；陶行知（zhī）先生的路向，就是（shì）新中國教（jiāo）育的路（lù）向”，並號召教師應以陶行知為（wéi）楷模（mó），去創造性地從事教育活動（dòng）。