比起說，雲（yún）璽更擅長做。
他（tā）撿起一（yī）根樹枝，在前方的空地上塗塗（tú）畫畫。
江生挪到（dào）雲璽背後，跟他站在（zài）同一個視角去觀察。
小孩（hái）子的腦海（hǎi）裏天（tiān）馬行空，一般很難用畫圖（tú）的方式完整展示出（chū）來，但雲璽在（zài）這方麵顯然是有些天賦的。
他用波浪線代表大海，用箭頭代表他們前進的方向，畫了一張完完（wán）整整的地圖。
地（dì）圖彎彎繞繞，看上去像迷宮一樣。
喬畫看得似懂非懂，她知道雲璽不會回答自己，就（jiù）去請教江生她指著地圖上那個長方形的標誌（zhì），“這是我們早上撿（jiǎn）到路標的位置？”
“應該是。”
在撿到路標的位置有兩個選擇，要麽向左（zuǒ），要（yào）麽向右。元易文當時選擇了右邊。根（gēn）據雲璽的地（dì）圖來看，他們向右走了五百米之後就開始圍繞（rào）著一個（gè）點轉圈子了。
江生（shēng）問（wèn）雲璽：“去（qù）裂穀那條路（lù）應該向左行駛，對嗎？”
雲璽點點頭，在路邊和裂穀之間畫（huà）了一個雙箭頭，寫著2.5千米。
江生回頭（tóu）去看（kàn）弗西斯。
弗西斯立刻給出肯定的回答：“按照（zhào）昨天晚上我們步行的速度來看，從沙灘到裂穀應該是米左右。”
鑒於弗西（xī）斯之前的表現，沒有任何人會對他的計算結果產生（shēng）懷疑！
喬畫鼓勵的對著雲璽豎了個大拇指，然後才提出疑問，“那我們要（yào）原路返回嗎？”
“未（wèi）必。”元易文（wén）指著（zhe）雲璽畫的地圖，“如果我們是繞著這個地方在轉圈子，那隻能證明（míng）沒有走出去，不能證（zhèng）明現在這條路不是路（lù）標箭頭所（suǒ）指的方向。萬一裂穀那邊也不是怎麽辦（bàn）？再（zài）倒（dǎo）回來嗎？”
“那現在怎麽辦？”南歌問，“去裂穀那（nà）邊還是順（shùn）著（zhe）這條路繼續往前走？”
“不是吧？”高揚滿腦袋問號（hào），“你們不會真的相信這個小兔崽子的（de）一麵之詞吧？”
“嗯。”江生彎腰把雲璽抱起來，十分（fèn）溫柔的揉了揉他的頭。
雲璽就（jiù）像找到（dào）依靠的幼獸（shòu），用腦袋蹭了（le）蹭江生的手心，指著（zhe）西南方向，奶（nǎi）聲奶氣地蹦出一個字：“走。”
“走（zǒu）嗎教授？”江生（shēng）問薑鴻。
薑鴻扶（fú）著樹幹站起身（shēn）來（lái），毫不（bú）猶豫的揮手，意思是“走就走”。
周青和（hé）弗西斯（sī）一左一右扶著薑鴻（hóng），默契得像做過（guò）千百（bǎi）次。
這個團（tuán）隊應該都是老搭檔，這一點從四人親密無間的合作就能看出來。通常是其中一個人做一個手勢，另外三個人就（jiù）能意會。
元易文的團隊顯然就沒這麽和諧，一共四個人，卻分成了三個陣營。
高揚說：“要返回你們自己返回，老子才不（bú）回去，你們把（bǎ）屬於我的那份物資分給我，大不了老子自己走！”
宮野佑二沒這麽臭的脾氣，他純粹是（shì）因為頭實在是太暈了，努力了好幾次都站不起來。
“我就在這裏等你們。”宮野佑二心想，既然（rán）大家意見不統一，那至少有一方是錯誤的，等錯誤的那一方調頭時，自己再加入隊伍也不遲。
接（jiē）下來輪到沉（chén）默寡言的莫（mò）沉（chén）發表看法，他言簡意賅地說（shuō）：“我跟（gēn）元總走。”
元易文無所謂高（gāo）揚走不走，他關心的是宮野佑二，“你怎麽了？臉怎麽這麽紅？”