莊鑲如果不是臉好看，怕是（shì）要給人一種書呆子的感覺。
但他那雙星眸，充滿了活力。
裁判開始對參賽的選（xuǎn）手（shǒu）進行打分，裁判一共有五（wǔ）個，現場參賽的選手分為五組，五個裁（cái）判分開交叉進行（háng）打分。
最後的結果，需要去掉一個最高分，去掉一個最低分，計算出平均（jun1）分後，才是作品（pǐn）的最終得分（fèn）。
唐貝兒不動聲色的觀察著（zhe）莊鑲，還有十幾個人就輪到他給她打分了。
這過程十分難熬。
“這三個發明……挺有意思，能說明一下各自的作用嗎（ma）？”
走神的時候，一個儒雅的裁判在她的麵前停下（xià），分別（bié）拿起她的作品進行打量。
唐貝兒（ér）回神。
“第一個是智能聲控（kòng）溫度調節燈，第二個是變形金剛掃地機（jī）器人，第三個是智能硯台（tái）。”
而後（hòu），她又對三樣作品的作用進行解釋。
“智能聲控溫（wēn）度調節燈，根據主人的命令調節溫度，可以用在臥室，也方便旅遊（yóu）的時候隨身攜帶。”
“變形（xíng）金剛掃（sǎo）地機器人，聽到主人的命令之後，可主動打掃衛生（shēng），這款掃地機器人還安裝了觸角吸附能（néng）力（lì），可自動擦洗窗戶。”
“智能硯台，則是專門為書法好愛（ài）者設計的（de），根據筆頭的測量，計算出最佳墨水容納量，方便（biàn）書法愛好者進行毛筆字的書寫。”
裁判聽（tīng）完解釋後（hòu），不由多（duō）了幾分興趣，示意唐貝兒對作品進行操作示範。
現場參賽的孩（hái）子的作品，都較為簡單，就算有高科技的，也沒有唐貝兒的作品吸（xī）引（yǐn）人。
前兩個作品操作結束後，輪到硯台（tái）的操作時，周圍的孩子眼睛都看直了。
桌子（zǐ）上擺放著紙墨筆硯，她將墨水倒入硯台（tái）中，然後用毛（máo）筆（bǐ）蘸取了硯台中的墨汁。
她拿起了毛筆，在宣紙上進行（háng）書寫（xiě）。
一開始，裁判以為她隻是隨便寫（xiě）幾個字，但當裁判看到唐貝兒在宣紙上寫下的字跡，眼睛的驚豔再也掩（yǎn）飾不住。
“這小姑娘的字也太好看了，一（yī）看就是專業的！”
家長群中有人驚呼。
“她是（shì）賀老的徒弟，去年獲得過青少年組書法比賽的冠軍！”
“還有（yǒu），前段時間上了熱搜的孩子也是她，有個收藏家將賀老的（de）作品發在了網上，因（yīn）為賀老的風（fēng）格忽然變了引起了討論，後來爆出那書法是賀老的徒弟的字跡（jì）。”
“對，她叫唐貝兒，是賀老（lǎo）破例收下的徒弟！這女孩在書法上有造詣就算了，沒想到在科技發明上也有造詣啊！”
周圍的家長都快羨慕死唐貝（bèi）兒的父母了，他們好想請教唐貝兒的（de）父（fù）母教育孩子的方法。
莊（zhuāng）鑲也被吸引了目光，他來到了唐貝兒的跟（gēn）前，目（mù）光落在她的書法上。
手筆之（zhī）後，唐貝兒抬（tái）眸便（biàn）和對方的目光對上。
刹那間，莊鑲在這女孩的眼（yǎn）中看到了一抹熟悉（xī）的感覺（jiào），讓他（tā）不由想起了傷心的往事（shì）。
他嘴角勾起一抹幅度，將內心的傷感掩下。
“我（wǒ）可以問一下，你為何（hé）參加科技比賽嗎？”
唐貝兒心裏咯噔了一下，難道（dào）自己暴露了？不對，看他的樣子不像。
如果真的認出了她，對方的態度不應該如此淡定。
“我師（shī）姐讓我來的。”她回答的很幹（gàn）脆。