“這道題a=c其實是個陷阱，出題人就是想讓你們以為這兩條線可（kě）以重合，其實不是……”
四月的月考結束，數學的最（zuì）後一道大題，除了宋韞之外，高叁全軍覆沒。
祝聲聲的數學一直都是弱項，上了高叁（sān）以來怎（zěn）麽（me）也突破不了130分。
她等不及聽（tīng）老師講評，直接讓宋韞給她講。
“你（nǐ）把輔助線連到f點，這個解法會更容易懂。”
宋韞側（cè）身坐著，腦袋和祝聲聲離得（dé）很近，給她講題。
這個解法，祝聲聲從未接觸過。
她問：“這是盧老師（shī）講過的解法嗎？”
盧老師是（shì）一班的班主任。
宋韞放下（xià）筆，“不是，是我的家教教我的。”
這個學期之前，他周末一直都有請家教上課，不然真當他輕而易舉就考年級第一嗎？
祝聲聲沒有另外上過輔導課，她很好奇，“家（jiā）教貴（guì）嗎？一節課多少錢？”
宋韞對於家教早已習以為常，輕飄飄地答道：“一小時一千。”
這個價對於沒破產之前的（de）宋家來說，真不算什麽。
而且宋韞現在已經不上家教課了，所以他沒什麽感覺（jiào）。
但對祝聲聲來說，他（tā）一個小（xiǎo）時的家教費，是她一個（gè）月的生活費。
祝聲聲（shēng），你一定要好好讀書，不能被任何事情影響！
她心想著。
“我把草稿撕了，你自己做一遍，做出來我有禮物給你。”宋韞（yùn）對她說。
他（tā）說出這（zhè）句話的時候，祝聲聲已經另起草稿做題了。
宋韞單手（shǒu）撐在桌上，托著下巴看祝聲聲，架在凳子上的那台小風扇把她的頭發吹亂。
窗外夜色漸深，空氣裏有海風獨有的淡淡海水味。
屋子裏安靜得隻有圓珠筆劃過稿紙，和風扇呼呼的聲音。
今（jīn）晚的這一幕，深深印在宋韞的腦海，多年後再次想起來，他還（hái）是會（huì）懷念（niàn）。
要是能一直這樣，多好啊。
“我做好了。”這一題哪怕宋韞剛講過，祝聲聲還是花了十分鍾才做出來。
宋韞接過（guò）來看了一眼，有幾個多餘的小步驟，但問題不大。
結果做對了。
他（tā）彎腰拿起腳邊的（de）書包，把書包拉鏈拉到底，從裏麵拿出一個粉藍色的長方形禮物盒。
放到桌上，“給你的禮物，打開看看。”
剛才宋韞說過有禮物要（yào）給她，但剛才祝聲聲的思緒都（dōu）在解題思（sī）路上，沒有多餘的（de）注意力去關心這（zhè）個禮物。
現在才注（zhù）意到（dào）。
而且這個盒子很大，把（bǎ）他書包（bāo）都裝滿了。
祝聲聲抽掉絲帶，剝掉包（bāo）裝紙（zhǐ），打開盒子，裏（lǐ）麵鋪（pù）滿（mǎn）彩帶紙。
在那團彩（cǎi）帶紙的中間（jiān），一雙裸色高跟鞋靜靜地躺在盒子裏。
“高跟鞋？”祝聲聲不解地看著宋韞，“你為什麽送我高跟鞋（xié）？”
這不太像一個高中生會送的禮（lǐ）物。
她以為頂（dǐng）多（duō）是什麽小飾品或者裝飾品（pǐn），沒想到竟是一雙高跟鞋。
宋韞挑了下（xià）眉，笑（xiào）著說：“因為你的腳很好看啊。”
這個回答絕不是他（本章未完，請翻頁）