賴鈺嶸
第一次上台（tái）演講，是在三年級。我，僅是個“小透明”，並不出色。一次偶然的機會，老師選我去演講，僅是因為我——聲音大。
我來到羅老師（shī）跟前。羅老師胖胖的，臉上總是掛著笑（xiào）容，給（gěi）人（rén）親切的感覺（jiào），從那以後，我演講的準備工作（zuò），就由羅老師（shī）負責。
羅老師將講稿交給（gěi）我，我心裏有一絲興奮（fèn）一絲忐忑。我小心翼翼地讀了起（qǐ）來，總是盡力表現得情感飽滿、繪聲繪色。但由於沒（méi）有經（jīng）驗（yàn），效果並不好，我隱隱地感覺到羅老師臉上的笑（xiào）消失了一些。我心（xīn）裏有些慌，渾身神經像繃緊的鋼絲，等著羅老師批評。
羅老師像是看出了我的心思，“你之前沒（méi）有（yǒu）練習過，這樣（yàng）已經很不錯（cuò）了。”
盡管我知道這可能是在安慰我，聽了還是心裏暖暖的，想象著電（diàn）視節目上的演講，那是多麽聲情並茂啊，我也可以做到嗎？
後來的一段時間，每天傍晚我便跟著羅老師練習，一（yī）字一句，都努力地抑揚頓挫。“對，很好（hǎo）。”羅老（lǎo）師總這麽對我說。這三個字使我的信心（xīn）越來越大，有（yǒu）時候甚至不敢相信：那是我？真的是我嗎？
比賽那天（tiān），上台（tái）之前，手心都出（chū）汗了，心裏好似有隻小兔子撲撲跳（tiào）。我認真回憶，一個個手（shǒu）勢（shì），一句句（jù）話我都反複琢磨著，生怕（pà）哪裏（lǐ）出了差錯，生（shēng）怕對不（bú）起（qǐ）羅老（lǎo）師對我說過（guò）的每個“很好”。
終於我上（shàng）台（tái）了。羅老師在台下前排位置坐著，對我笑（xiào）。
早已背（bèi）得滾瓜爛熟的稿脫口（kǒu）而出。情感飽滿，聲音響亮，聲調高低抑揚正適（shì）當，手勢應（yīng）該（gāi）不錯，我暗暗地使著勁兒。向台下看去，我發現羅老師的表情會隨著我（wǒ）的演講而改變著：時而瞪大眼睛，時而露出微笑，時（shí）而（ér）又一臉嚴肅（sù）……他似乎比我還要更專注、更認真。
“謝（xiè）謝大家！”我向觀眾鞠躬致謝。
台下（xià）響（xiǎng）起了掌聲，羅老師（shī）鼓著掌，臉漲得（dé）通紅，嘴角向上揚，笑得很燦（càn）爛。
謝（xiè）謝你，羅老師，伴我成長，為（wéi）我鼓掌。