第六家和萬事興，經過幾年的摸索和實踐（jiàn），障城中學的“家”文化管理模式終於開花結果。中高考成績大（dà）幅度（dù）提高。學校招生從（cóng）無人問（wèn）津（jīn）到門庭若市，從下任務招生到托門路求學，在校生由人（rén）激增到人。“家”文（wén）化管理模式引起了社會（huì）反響，被（bèi）縣zhengfu授（shòu）予（yǔ）“管理創新先進集體”，年（nián）月，“家”管理經驗在蘭州國際會議進行專題交流，當場得到聯合（hé）國兒基會和教育部專（zhuān）家高度讚賞，被稱為“具有創新舉措”的做法。年（nián）以德育工作（zuò）突出受到全國表彰並在北京（jīng）人民大會堂領獎……桃花源裏的障城中學人（rén）享受著大家庭的溫馨，擁有著豐收者的喜（xǐ）悅，真可（kě）謂“黃發垂髫，並怡然自樂”。障城中學這片“桃花源”是幸（xìng）福（fú）的樂園，教育的樂土。
這是前幾年一個（gè）記者對障城中學家文化管理的一段報道（dào），他們的家的管理享譽省內外，看看家的管（guǎn）理是怎樣的。