“所（suǒ）以呢？”風澹寧是懂（dǒng）聊天的。
“致遠書（shū）院要成為與國子監比肩（jiān）的書院，要跟國子（zǐ）監公平公正地招生！”
“然後呢？”
“我們要與國（guó）子監切磋，要為（wéi）天下所有的書院做表率，教（jiāo）育之事，不是一潭死水，要與時俱進、要積極進取、要——”
風澹寧知道自家外甥（shēng）女的口才（cái），急忙打斷：“這些都略（luè）過，挑關鍵的說。”
“切磋得花錢，三舅，要不您讚（zàn）助（zhù）一萬兩？”
“剛不說八千兩嗎？”
“我忽然又覺得，八千兩不太夠。”
“……”
沉默片許，風澹寧又問：“書院之事，為何是你來拉讚助（zhù），不是你（nǐ）們山長或夫子呢？”
“為何隻能是他們？教育之事（shì），匹夫有責，三舅，這事——”
眼看南茉又要開始滔滔不絕，風澹寧急忙抬手製止：“我知道（dào）了，你要銀子還是銀票？”
“銀票就行！”
南（nán）茉心滿意（yì）足地走了（le），被坑了風澹寧（níng）無奈搖頭，眼風卻瞥見隨意扔在椅上的包包。
哎，這丫頭丟三落四的習慣，也不（bú）知道什麽時候能改。
*
致遠（yuǎn）書院向國子監發起切磋挑戰，一開始是學生自發組織。
山長得知後，有（yǒu）過一番考慮：這事要（yào）麽阻止，要麽不阻止。
阻止肯定是不能阻止的，學生有進取心是好事，不能打擊。
那就不阻止。
可不阻（zǔ）止，不就代表著支持嗎？那索性（xìng）支持到底吧。
於是（shì），山長按著比試內容，充分發揮自己的人脈，請了朝中各部的人才來授課，讓學（xué）生盡可能（néng）多地掌握各種知識。
任務重，學習緊，學生們拿出了頭懸梁、錐刺股的刻苦勁，用功努力再努力。
南茉身為（wéi）切磋的發起者之一，更得帶好頭，索性（xìng）打包行李，直接住書院裏挑（tiāo）燈夜（yè）讀。
如此（cǐ）堅持了十餘日，南茉就蔫（niān）了。
不是不（bú）想學，就是（shì）好困好困好困（kùn）啊……
用大拇指和食指撐著上（shàng）下眼皮，書上的字仍是模糊的（de），夫子的聲音好像是從屋（wū）外傳來，隔著一堵牆，聽不真切。
不行，撐不住了（le），就睡一小會……
南茉（mò）把書豎起來，雙手握書，額頭貼著（zhe）書桌，閉上了眼睛。
年輕的夫子（zǐ）瞧見了打盹的南茉，倒也沒（méi）說什麽（me），繼續授課。
時（shí）間一點一點過去，南茉睡熟了。
授課（kè）也（yě）快結束了。
按著夫子的慣例，最後（hòu）是（shì）所有學子依次回答他的一個問題，若回答不出，便得將（jiāng）今日授課（kè）內容完整（zhěng）抄三遍，明日再答他的問題，若還（hái）是回答不出（chū），繼續抄，以（yǐ）此類推（tuī）。
坐（zuò）南茉隔壁（bì）的秦溪（xī）悅伸腳踢南茉，後者縮回了腳。
秦溪悅的腳夠不（bú）到了，隻能側過身子，用（yòng）手拍南茉的手臂，後者竟毫無反應。
秦溪悅無語：睡死成這樣？
眼看就要輪到南茉了，秦溪（xī）悅一狠心，一（yī）拳砸在南茉身（shēn）上（shàng）。
南茉驚醒，猛（měng）得站起身來。
誰知（zhī）睡得久了，腳麻了，下一刻又一屁股坐回椅（yǐ）上。
南茉（mò）抱著腿，低頭（tóu）忍著那一波波噬心的酸爽滋味。
“為何江南之地多‘拱橋（qiáo）’，再（zài）往南行多（duō）‘廊橋’？”年輕夫（fū）子看向（xiàng）南茉（mò），平靜地問。