“新同學怎麽了？怎麽好像呆住了？”
“呆萌呆萌的也好可愛啊。”
有個女生細心注意到藺池的視線，哈哈笑道：“新同學是不是被顧校草（cǎo）的美貌迷住了（le）啊哈哈哈。”
話一出就立馬有人附和（hé）：“看方向（xiàng）好像真的（de）是誒，沒辦法，誰叫顧校草太好看了呢。”
被（bèi）談論的當事（shì）人顧辭書卻淡淡看著講台上方才盯著自己發呆的小姑娘，神色未變。
但內心卻好像被什麽東西擊中（zhōng）一（yī）般，從（cóng）未有過的占有欲仿佛（fó）蟄伏的巨獸被（bèi）悄然（rán）喚醒。
他（tā）淡淡垂下眼，默不作聲（shēng）把心（xīn）底的感覺壓了下去。
劉鑫清了清嗓子示意大家安靜（jìng），並再次說道：“藺同學，請向大家自我介紹一下吧。”
自己剛剛說的（de）那一遍這姑娘（niáng）估計沒（méi）聽到。
藺池點點頭，看向（xiàng）下方的同學們開口：“大家好，我（wǒ）叫藺（lìn）池……”
藺（lìn）池突然停頓了下，隨後接著道（dào）：“以後還（hái）請大家多多關（guān）照。”
少女的聲音甜軟好（hǎo）聽，說完還認認真（zhēn）真鞠了個躬。
下方（fāng）詭異地靜了片刻，同學們一邊很給麵子地鼓掌一邊笑道：“哈哈（hā）哈哈哈，笑死我啦，新同學自我（wǒ）介（jiè）紹還帶鞠躬的！”
“新同學好可（kě）愛啊……”
係統也叫了起來：【宿主，你怎麽不按照我給你的自我介紹模板來呀？】
藺池默了默：“我覺得，你的那個有（yǒu）點太複雜了。”
係統（tǒng）表示不服：【哪有（yǒu）！這可是我挑選的最好模板誒！】
藺池想到係統給的模板，一時不知道說什麽才好。
我叫×××，今年××歲，畢（bì）業（yè）於×××，家住×××，我的興趣愛好是×××…………
這樣的介紹方式總（zǒng）感覺怪怪的。
劉鑫見藺池介紹完畢，又道：“藺同學比大家都小一歲，而且因為身體原因（yīn）這是第一次上（shàng）學（xué），大家平時多照顧照顧小妹（mèi）妹。”
大家聞言紛紛感歎：
“原來（lái）是個小（xiǎo）妹妹啊。”
“身體（tǐ）不好……難怪看起來小小的，還這麽白（bái）。”
“第（dì）一次上學？天呐……”
劉鑫說完環顧了一圈教室。
已（yǐ）經沒有多（duō）餘的空位了。
教室（shì）的靠邊兩條是一個人坐的（de），中間才是兩個人坐。
劉鑫見此皺起眉思考該如何解決這個問題。
係統在腦（nǎo）子裏慫恿她去跟老師說（shuō）要（yào）跟顧辭書做同桌（zhuō）。
【宿主快啊，剛好趁林安安不（bú）在的時候說，不然就沒這個機會啦。】
藺池終於問出口：“係統，這和（hé）林安安不在有什麽（me）關（guān）係嗎？”
係統解（jiě）釋道：【要是林安安在的話一定會因為想要照顧你而跟你一起坐，那樣的話宿主你就不能和顧辭書做同（tóng）桌了。】
藺池明白過（guò）來：“對哦。”
按照林安安的性格，肯定會讓身嬌體弱的（de）小妹妹藺池和自己坐在一起好照顧。
這樣一來就不能和（hé）任務目（mù）標顧辭書做同桌了。
係統：【對啊，宿主加油，衝鴨！】
藺池在（zài）係統的鼓勵下做好心理建設，輕輕拉了拉老師的衣角（jiǎo），小聲（shēng）開口：“劉（liú）老師，我可不可以，可不可以和顧辭（cí）書顧同學坐同桌呀？”