不得不承認。
前（qián）世的（de）劉（liú）鑠當（dāng）真（zhēn）仔細研究過造紙術，這是因為他曾在旅遊時，參觀過古法造（zào）紙的廠房，親眼見過那一個個巨大的不帶電（diàn）的設備。
基於此，他便在閑暇（xiá）時，仔（zǎi）細研究了造紙術，從蔡倫造紙術開始，一直到現代化的（de）造紙技藝流程，全都仔（zǎi）細過了一遍。
即便是現代化的造紙，從原（yuán）理上分析，也是從（cóng）蔡倫造紙開始，經過古人不斷對技藝革新（xīn），才有了成熟（shú）的工藝流程。
比如蔡倫造紙的分離、打漿，明朝（cháo）造紙的斬竹漂塘、煮楻足火，放在現代（dài）的機械（xiè）造紙流程中，演變成了機（jī）械製漿法、化學製漿法、半化學製漿法而（ér）已。
而劉鑠這些天革新的造紙術，則是將現代化的機械（xiè）造紙流程進行了降級，比如靠著電力驅動，高速製漿的步驟，變成靠著蓄力來驅動（dòng）。
而通過化學藥劑的漂白，則換成石灰、天冬的降級（jí）漂白方（fāng）式，加入（rù）的粘膠同樣可以尋找到代替物，從而完成一種近現代的造紙流程。
當然！
這僅（jǐn）僅是在原理上（shàng）可以實現，而想要真正造紙合格的紙張，某些材料的配比、漂白時間、漂白溫（wēn）度的控製，這（zhè）些量化的實驗，才是真正的核心（xīn）技術。
從某種意（yì）義上說，材料配比不（bú）同、漂白時（shí）間、溫度不（bú）同，造出來的紙張或許是兩種完全不同的紙張，甚至某些不足以稱之為紙（zhǐ）張。
而這些關鍵因素，是劉鑠沒辦法掌控的，隻能靠著一次又一（yī）次的實驗，不斷進（jìn）行總結（jié）、探索，才能最終掌握。
這也是劉鑠要閉關，攻（gōng）克造紙（zhǐ）技術難關的（de）原因，遠遠不是找（zhǎo）兩個人，花點時（shí）間，就能輕易造出來的，這其中的時代差，跨越的不是一個維度（dù），觀念上的差距實在太大了（le）。
“爾等可願意助我一臂之力？”
見眾人徹底愣在原地，劉鑠（shuò）再次開口詢問道。
“學生願意。”
郭淮率先反應過來，當即欠（qiàn）身拱手，鏗（kēng）鏘言道（dào）：“隻要是（shì）恩（ēn）師（shī）的決定，學生必定會鼎力相助，絕無半句怨（yuàn）言。”
“小（xiǎo）人（rén）願意。”
隨後，張（zhāng）靈立刻拱手抱拳，眼神如（rú）炬，朗（lǎng）聲回（huí）答（dá）：“小人的這（zhè）條命都是（shì）郡（jun4）守給的，別說您讓小心造紙，就算讓小人上陣殺敵，小（xiǎo）人也在所不辭（cí）。”
“小人（rén）願（yuàn）意。”
“小人（rén）也願意！”
“俺也一樣（yàng）！”
“......”
眾人紛紛表示（shì）讚同，令劉鑠非常滿意，不住地點頭。
不過