科舉爆改公考，我錯（cuò）哪了？

小說簡介：別人穿越，十年寒窗，懸梁刺（cì）股，就（jiù）為（wéi）金榜（bǎng）題名時。我（wǒ），林知節...皇帝：“先生大才（cái）！可願入朝為官，為朕分憂？”我（謙虛擺手）：“為（wéi）官太累，隻想當個鹹魚。”皇帝（沉思片刻）：“既如此，先生便當個主考官吧！”os：“一（yī）年隻上兩個月班，清閑，俸祿高，還不用打卡。這福氣好像可以要一下？”於是，大梁朝的科舉（jǔ），畫風開始跑偏了。考八股文？不，我們考《論持久戰》分析敵（dí）國策略（luè）。考（kǎo）詩詞歌賦？太虛（xū），來一篇《關於大梁五年計劃的可行性報告》。考生A：“主考官大人，學生寫的‘賦稅改革三策’，為何被評為丁下？”我（紅筆批注）：“數據呢？模型呢？沒有田野調查就敢提改革？重寫！”考生B：“大人，我這篇文章引經據典，文采斐然，為何不（bú）中？”我：“通篇不說人話，不說解決方案，光會（huì）喊（hǎn）口號畫大餅，你（nǐ）去寫公眾號文（wén）章（zhāng）吧。”從此，大（dà）梁朝（cháo）堂上，出現（xiàn）了一（yī）批會寫代碼、會搞基建、會做PPT、甚至會（huì）心理（lǐ）疏導的“新式”官員（yuán）。麵對敵國挑釁，我的門生們掏出了沙盤和概率論。麵對天災人禍，我的門生們建立（lì）了“大（dà）數（shù）據預警係統”。皇（huáng）帝看著蒸蒸日上的國庫和瑟瑟發抖的敵國，拉著我的手，熱淚盈眶：“先生，要不……你（nǐ）再當當別的官？”我：“謝邀，主考官年假還沒休完，勿擾。”