於是程也（yě）成了鄭東陽的（de）苦力，而且不隻是苦力——現在程也已經不僅僅被鄭東（dōng）陽（yáng）叫去他們班講（jiǎng）數學題了，還要幫忙講物理化學，誰讓這些老師（shī）同時教六班和七班呢？誰讓程也倒（dǎo）黴呢？
這可把高昱氣的不輕，因為鄭東陽使喚起來程也可謂是物盡其用，啊不，是人盡其用（yòng）。
於是高昱是效仿鄭東陽的樣子去七班揪人到六班講題，反正他也同時教（jiāo）兩個班。
“你們（men）班（bān）常顥呢？中午午自習有空嗎？過來給我們（men）班講（jiǎng）一下昨天張英語卷子。”高（gāo）昱站（zhàn）在七班班門口招呼正在做題的常顥。
正是學生們吃午飯的時（shí）候，班裏陸陸續續進進（jìn）出出也隻有半個班的同學，但是鄭東陽穩穩的坐在講台上。
七班上午（wǔ）最（zuì）後一節（jiē）課是他（tā）的數學課，他自打高三開學後（hòu）就是能待在班裏（lǐ）就待在班裏，於是今天吃過午飯後就坐這兒了。
“老高！你怎麽回事啊？”鄭東陽見他過來（lái）就不樂意，“你怎麽總使（shǐ）喚我們班同學啊？常顥他（tā）多忙啊？都高三了，成（chéng）績下降了你負責啊？”
“嘿！這話你（nǐ）說的就不對了，也（yě）太難聽（tīng）了點兒，不知道的人還（hái）以為我故意天天使喚常顥到我們（men）班講題不讓他學習，然後盼著他成績下降呢！”
高昱根本不想搭理鄭東陽，本來就是他鄭東陽（yáng）先使喚他們班學生（shēng）的，他都不舍得這麽使喚程也，鄭東陽倒好，不是自己班的親學生就（jiù）不心疼。
“這（zhè）不是（shì）常顥太優秀了，我（wǒ）鍛煉一下他嘛！再說了，我到現在也就叫他去我們班講一下英語卷子吧！也沒（méi）讓他去（qù）幾次啊！”
“還沒去幾次啊！至少（shǎo）三次了吧！”
“你還好意思說呢！我（wǒ）們班程也呢？你天天喊！午自習喊，晚（wǎn）自習喊（hǎn），就差直接把他桌子椅子搬到你們班了（le）吧！”
“那常顥怎麽能一樣呢？程也那不是犯錯了我懲罰他嘛！再（zài）說了，程也那麽優秀，造福一下我們班同學不行（háng）啊！”
“行啊！當然可以啊！”高昱看見常顥吃過飯準備進班連忙衝他招手，“確實不一樣，我是欣賞常顥同學，獎勵他去我們班的。”
“是吧！常顥！”高昱（yù）笑眯眯的把手（shǒu）搭在（zài）常（cháng）顥的肩上，“午自習去老師班（bān）裏講一下新發的英語卷子吧！”
常顥沒看見班裏的鄭東陽，連忙點了點頭：“好啊，我一會兒就去。”
鄭東陽見常顥答應的那麽快急得從講台上站起來（lái），然後快步走到兩人身旁把高昱的手從常顥肩膀上（shàng）扒拉下來。
“常顥，你是（shì）不是不想去，最近耽誤學習了吧！老師做主了，你午自習（xí）就在班裏（lǐ）休息。”
然後鄭東陽就轉向高昱：“你自己留得作業你不（bú）會自己講啊！這我們七班的孩（hái）子。”
高昱冷哼一聲，這（zhè）時候知道學生是哪班的了？怎（zěn）麽就不知道程也是六班的啊！
“常顥，要不然來高老師班吧！”高昱大（dà）手一揮開始給常顥畫餅（bǐng），“來老師班，年級（jí）第一和年級第三都在老師班，你想跟誰討論（lùn）學習就跟誰討論學習。”