“我們班還有年級第四呢！”鄭東陽不服氣的反駁（bó）道。
“嗬！”高昱的嗤笑表明了（le）他的態度。
兩個老師在班門口鬥嘴鬥得（dé）麵紅耳赤，而常顥就（jiù）很不幸成了炮灰（huī）。
常顥默默的（de）縮著自己的身子（zǐ）從（cóng）兩個老師中間蹭了過去，然後蹲在自己的位置處（chù）找尋高昱（yù）說的那張英（yīng）語卷（juàn）子。
這幾天鄭（zhèng）東（dōng）陽經常叫程也來他們班講題，高昱也就相同的（de）把他叫（jiào）去六（liù）班講題（tí）。
常顥不知道程也是否願意，開不開心，但是他確實挺開心的——既不用坐在班裏聽（tīng）程也講題，還（hái）能看見（jiàn）周稚水（shuǐ）。
午自習（xí）的預備鈴響的（de）時候高昱和鄭東陽還在班門（mén）口說話，他們（men）兩個能算得上是（shì）歡（huān）喜（xǐ）冤家了。
常顥過去和兩個（gè）人打聲招呼後就往六班走（zǒu）。
常顥剛走到六班的講台上，鄭東陽（yáng）就出現在六班門口招呼程也（yě）：“程也，來，你來我們班講題。”
程也彎腰從（cóng）抽屜裏找出最近的數學卷子，然後（hòu）往門口走去，消（xiāo）失在班門口之前還又意味深長的看了一眼周稚水。
周稚水很“無辜”的笑著衝程也眨巴眨巴眼睛。
她也沒辦（bàn）法嘛！誰知（zhī）道鄭老（lǎo）師（shī）這麽會使喚人。
周稚水的英語科目（mù）是（shì）她的強項，除了英（yīng）語作文以外真沒（méi）什麽好（hǎo）聽的，即便（biàn）是今天常顥講的這（zhè）張英語卷子的語法填空很難，她還是雷打不動的做著物理題——隻要是高昱不（bú）在的，有（yǒu）關英語的自習課她都用（yòng）來做物理了。
直（zhí）到常顥講到英語作文（wén）的時候，周稚水才饒有興致的抬起頭，認真的聽著高級句型的使（shǐ）用。
常顥也注（zhù）意到她（tā）前麵（miàn）的心不在焉，講完一（yī）張卷子對著大家展顏一笑：“大家有不會的可（kě）以舉手，我（wǒ）可以再給你們（men）講。”
六班七班常年是隔壁班，再一（yī）個常顥之前也是高昱班的，班裏不少人和常顥都認識，自然也絲毫不客氣舉手問問題。
不過常顥沒（méi）有站（zhàn）在講台上接著講，而是（shì）拿著卷子走到舉手的人的身邊小聲講。
不一會（huì）兒常顥就（jiù）轉（zhuǎn）到陳景宜旁邊。
陳景宜兩隻手捧著下巴和他開玩笑：“怎麽？我們兩個可（kě）沒有舉手啊？常（cháng）顥同學怎麽大駕光（guāng）臨呢（ne）？”
常顥笑了笑：“別（bié）調侃（kǎn）我了，我來看看你們（men）兩個有沒有不（bú）會（huì）的（de），需要（yào）我再講一遍嗎？”
陳景宜頗為（wéi）驕傲的搖了（le）搖頭：“沒有，對完答案後不會的（de）就問我們小水了。”
“那小水呢？還是作文不太（tài）會寫嗎？”常顥接著問（wèn）了周稚水（shuǐ）。
周稚水正（zhèng）忙著抄範文，聽見他的話忍不住歎（tàn）了口氣，然（rán）後沉重的點了點頭：“上周周測英語作文就得了分，老（lǎo）高（gāo）差點沒把我罵的狗血淋頭的。”
“平時留得英語卷子和報紙大家都（dōu）不用寫作文，偏偏要求我寫，還（hái）讓我寫完之後給（gěi）他看，每次的評語（yǔ）還都好（hǎo）難聽（tīng）。”
周稚水越（yuè）說越難過，現在她手裏的這張英語卷（juàn）子（zǐ）上就記錄著一次高昱的怒氣。
常顥聽見她可憐兮（xī）兮的話忍不住笑得眯起了眼睛。
“要不然我教你吧（ba）？”常顥體貼的提議道，“我英語作文都是二十多分的。”